北京高等学校继续教育要为建设首善之区做出新贡献

北京高等学校成人高等教育和继续教育取得了历史性成绩,新形势下也面临新的问题。本文分析了北京高等学校在建设学习型城市和终身教育体系工作中存在的问题和任务,并提出要转变观念、加强领导、提高质量,为把北京建成首善之区做出贡献。

北京市教育委员会 北京市财政局关于印发北京高等学校高精尖创新中心建设项目管理办法的通知(京教研[2022]13号)

各有关高校:现将《北京高等学校高精尖创新中心建设项目管理办法》印发给你们,自印发之日起施行,请遵照执行。

北京市教育委员会关于印发北京高等学校高精尖创新中心建设管理办法的通知·京教研〔2020〕1号

各有关高校:《北京高等学校高精尖创新中心建设管理办法》已经市教委2020年第4次主任办公会审议通过,现印发给你们,自印发之日起施行,请遵照执行。2020年7月8日北京高等学校高精尖创新中心建设管理办法第一章总则第一条为更好推进北京地区高校"双一流"建设,加强北京高等学校高精尖创新中心(以下简称"高精尖中心")建设工作,依据《北京高等学校高精尖创新中心建设计划》(京教研[2015]1号)、《关于统筹推进北京高等教育改革发展的若干意见》(京发[2018]12号)精神,结合建设实际,制定本办法。

北京市教育委员会关于印发《北京高等学校学生食堂管理办法(试行)》的通知(京教勤[2021]10号)

各高等学校:为加强北京高等学校学生食堂的规范化管理,全面提升服务保障质量和食品安全工作水平,市教委制定了《北京高等学校学生食堂管理办法(试行)》,已经市教委2020年第36次主任办公会审议通过,现印发给你们,请遵照执行。2021年4月15日北京高等学校学生食堂管理办法(试行)第一章总则第一条为加强普通高等学校学生食堂(以下简称"高校学生食堂")的规范化管理。

搭建青年科研领军人才成长平台——北京高等学校卓越青年科学家计划

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,为全面贯彻落实党的二十大精神,深入学习贯彻习近平总书记对北京一系列重要讲话精神,贯彻落实中央和北京市委人才工作会议精神,推进人才强国战略,聚焦青年人才发展,不断提升首都青年人才综合素质和治理能力,服务“四个中心”功能建设,不断推进首都治理体系和治理能力现代化进程,北京市教育委员会决定实施北京高等学校卓越青年科学家计划。

北京高等学校青年英才计划:重点支持优秀青年教师

为贯彻落实国家及北京市中长期教育改革和发展规划纲要、国务院《关于全面加强教师队伍建设的决定》(国发〔2012〕41号)和北京市委办公厅《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的意见》(京办发〔2012〕14号)的精神,进一步加强北京高等学校教师队伍建设,规范和加强北京高等学校青年英才培养项目管理,确保项目建设取得实效,依据有关法律法规和《关于实施北京高等学校“青年英才计划”的通知》(京教工〔2013〕11号),制定北京高等学校青年英才计划实施方案。

北京市教育委员会 北京市财政局关于印发《北京市高等学校菁英奖学金项目管理办法(试行)》的通知

京教外[2019]22号各市属高校:为贯彻落实全国教育大会精神和全市教育大会精神,进一步深化首都教育对外开放,促进高校人才培养和国际交流,市教委联合市财政局制定了《北京市高等学校菁英奖学金项目管理办法(试行)》。现印发给你们,请遵照执行。

北京高校《学生体质健康标准》实施现状调查与研究

该文以北京市30所高校为调查对象,深入了解北京高校《学生体质健康标准》的实施现状,分析目前存在的问题,总结实践经验,为今后测试的实施提出了相应的对策。

《北京市属普通高等学校助学金管理办法》发布

为推进和谐社会首善之区的建设，体现党和政府对高校贫困家庭学生的关怀，帮助他们克服生活困难，顺利完成学业，北京市教育委员会决定设立“北京市属普通高等学校助学金”，并制定了《北京市属普通高等学校助学金管理办法》（以下简称（办法）），自2007年3月1日起施行。

适应新形势 推动继续教育创新发展

在北京提出建设学习型城市、构建终身教育体系的目标下,探讨北京高等学校继续教育面临的新形势、新任务。文章介绍了北京工业大学近年来继续教育工作状况及体会。

在模仿中创新

2003年普通高等学校春季招生考试(北京卷)语文试题的25题是道好题。它不是简单地检测考生的修辞手法的模仿能力,而是着意于检测考生对生活的观察、积累与感悟,并给学生在如何从模仿走向创新方面以很多有益的启示。原题是这样的:

北京教育的一抹亮色——写在“高参小”项目实施六周年之际

2020年是全面建成小康社会的收官之年,就首都教育而言,同时也是"开展北京高等学校社会力量参与小学体育美育发展工作"项目(以下简称"高参小"项目)实施六周年的收官之年,在推进教育优质均衡发展过程中,北京市大胆创新,实施了一项穿越不同体制的跨界改革。这一项目是提升基础教育质量、促进教育均衡的重要举措,其改革力度和效果可谓空前。