追逐生命的彩虹——北京市八一学校黄虹教育教学实践研讨会在京举行

为进一步加强海淀区教师队伍建设,落实《海淀区“十四五”时期教育改革和发展规划》《海淀区“十四五”时期幼儿园、中小学、职业高中教师培训工作方案》要求,中共海淀区委教育工作委员会、海淀区教育委员会决定在“十四五”时期继续深入推进“成长中的教育家”工程,发挥海淀区名师辐射作用,邀请海淀教育系统当中的领军人物分享教育理想、教育智慧和教育实践经验,让同行们能够有所收获。12月22日,由海淀教育两委主办的“黄虹教育教学实践研讨会”在北京市八一学校召开。研讨会旨在展示黄虹老师的教育教学成果,分享她的教学经验和教育理念,希望通过此次活动促进教育教学的创新和发展,提高教育质量和教学技能,培养更多人才。

凝心聚力,打造和谐生态校园——北京市东城区史家实验学校生态文明教育纪实

北京市东城区史家实验学校简称史家实验学校,是东城区唯一一所“双集团”管理下的九年一贯制学校。2014年加入史家教育集团,2022年加入北京二中教育集团,以“和谐生态”对接二中“空气养人”的理念,提出培养“全面发展、个性发展和可持续发展”的育人目标,构建出“生态圈”课程体系,以对接二中分校九年一贯乃至二中高中十二年基础教育人才一体化培养链条。

“高等学校计算机专业教学改革研讨会——北京大学计算机专业课程教学改革与实践”顺利举行

2024年1月14至15日,“高等学校计算机专业教学改革研讨会——北京大学计算机专业课程教学改革与实践”在福建省泉州市举行。本次会议由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、全国高等学校计算机研究会主办,北京大学计算机学院、北京大学信息科学技术学院、华侨大学计算机科学与技术学院承办,清华大学出版社协办,来自全国三十五所高校的八十多位教师参与了此次会议.

创新生态劳动教育路径,助力学生快乐成长——北京市朝阳区将府实验学校生态劳动教育纪实

北京市朝阳区将府实验学校创建于2014年,是一所优质、高端的九年一贯制非营利性民办学校,现有36个教学班,学生1100余人,教职工110余人。10年来,学校践行“一切为学生终身发展奠基”的办学理念,营造开放、民主、平等、多元的校园氛围。将府实验学校是一所“花园式”学校,校园毗邻将府公园,绿树环绕,空气清新,为学子提供优质教育和丰富课程,成为学生成长的一片沃土。

深化教育革新——北京市第十八中学时光学校的探索与实践

北京市第十八中学时光学校是一所九年一贯制学校,于2023年3月成立,前身为北京市丰台区东铁匠营第二中学和时光小学。学校承载着丰富历史与教育革新精神,始终将“适合学生”作为出发点和落脚点,着眼于学生的终身发展,发现每一位学生的价值,发挥每一位学生的潜能。

北京市教育委员会 北京市财政局关于印发《北京高等学校卓越青年科学家计划项目和经费管理办法》的通知(京教研[2024]8号)

各有关高校:现将《北京高等学校卓越青年科学家计划项目和经费管理办法》印发给你们,自印发之日起施行,请遵照执行。2024年7月1日北京高等学校卓越青年科学家计划项目和经费管理办法第一章总则第一条为深入落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,加快提升教育、科技、人才的基础性、战略性支撑作用,科学、规范管理北京高等学校卓越青年科学家计划项目(以下简称“卓青项目”),依据《关于改革完善中央财政科研经费管理的若干意见》(国办发〔2021〕32号)、《北京市“十四五”时期国际科技创新中心建设规划》、《关于统筹推进北京高等教育改革发展的若干意见》(京发〔2018〕12号)和国家及北京市有关财政科研类项目经费管理制度,制定本办法。

北京字节跳动公益基金会 “益校计划”3年投入1.7亿元支持学校灾后重建

近日,一场主题为“益校同行,安全相伴”的“益校计划”项目总结会在北京房山区夏村小学举办。据悉,“益校计划”由中国教育发展基金会、北京字节跳动公益基金会在2021年联合发起,是重大自然灾害后支持灾后重建和素养教育的专项公益项目,3年来已累计投人资金1.7亿多元,支持了330所乡镇学校开展灾后重建工作。

世界中餐业联合会邢颖会长一行赴北京市昌平职业学校调研交流

4月30日,世界中餐业联合会会长邢颖,世界中餐业联合会特邀副会长、国际中餐青年名厨专业委员会主席王海东,世界中餐业联合会副秘书长梁硕一行到访北京市昌平职业学校,与北京市昌平职业学校教育集团总校校长段福生、副校长张晶磊、数字餐饮艺术系主任段志禹,就中餐业技能人才培养、行业标准化建设、产教融合、职教出海等方面进行调研交流。

重庆市育才中学校再度入选北京大学“博雅人才共育基地”

风华正茂,再续辉煌。近日,北京大学拔尖创新人才选拔与培养研讨会暨全国优秀中学校长论坛在北大英杰交流中心阳光厅举行,重庆市育才中学校党委副书记、校长郭华受邀参加论坛,并代表我校接受“2024-2026北京大学博雅人才共育基地”荣誉匾牌。

应急避难资源调查和安全评估指标体系研究——以北京市平谷区中小学校为例

随着城市化进程的加快、我国城市规划面临着越来越大的挑战和压力,其中应急避难场所的规划成为了一个重要的课题。本文将对应急避难资源调查评估思路与框架、安全评估指标体系构建进行介绍,并选取北京市平谷区现有的49所中小学校作为拟调查对象开展资源调查与评估工作,为辅助应急避难场所专项规划编制工作,融合考虑现有应急避难场所情况,分析室内可容纳避难人数与规划指标间的差距水平以及为“平急两用”设施规划的布局提供参考。

2008北京奥运会对我国学校体育的影响研究

现代奥林匹克运动对青少年发展产生着积极的影响,其文化价值、教育内容是学校体育的重要教育资源。2008北京奥运会对于培养学生形成正确的价值观,丰富学校体育的教学内容,培养学生的“绿色”意识以及对我国学校体育场馆建设等有着积极的影响。

北京市学校体育发展的战略研究

通过北京市中小学学校体育的现状分析,探索了北京市学校体育发展的成功经验、优势以及影响北京市学校体育发展的不利因素,提出了北京市未来学校体育发展的师资、物质设施等条件、体育教学内容、课程结构和评价机制、学校体育科研管理改革、课余体育活动、体育传统项目学校的发展等方面的战略目标及发展对策。

北京残奥会对中国特殊学校体育发展的影响

随着2008年北京残奥会的举行,中国残疾人体育也迈上一个新台阶。残奥会是中国特殊学校体育发展的一个难得契机,也是对外展示中国改革开放成果、社会和谐稳定的一个重要窗口。抓住机遇,针对我们残疾人体育发展的薄弱环节加快建设,是中国残疾人体育可持续发展的必由之路。

暑期学校:优质教育资源共享的新模式——北京大学暑期学校的办学理念与实践

文章对北京大学自2004年开放的暑期学校的三年办学经验予以总结,指出暑期学校是中国高等学校优质教育资源共享最为有效的形式,课程互认规则的建立和各高校校历在一定范围的适度统一是提高资源共享水平的制度性因素。

北京市中小学体育传统项目学校现状调查与研究

采用文献研究法、调查研究法、访问座谈法和数理统计法等,对北京市的中小学体育传统项目学校的运行效果与质量进行一次整体的评价与研究。调查表明:北京市中小学体育传统项目学校整体的运行情况良好,为北京市的体育事业做出了很大的贡献,但其中也存在着一些问题。最后针对调查中出现的问题,提出了一些改进措施与建议。

北京残奥会理念对中国特殊教育学校体育发展的启迪

分析了北京残奥会"超越"、"融合"、"共享"等理念对中国特殊教育学校体育发展的影响,认为在残奥会理念的积极影响下中国特殊教育学校体育在体育理论研究工作、体育课程体系、体育教师队伍建设、学校体育物质条件等方面将都会得到加强和完善。北京残奥会也将推动特殊体育教育的观念,使其以每一位学生的生存和发展为宗旨,不断促进生命的发展。

北京市农民工子弟学校健康教育的调查分析

20世纪90年代随着农村剩余劳动力的转移,农民工进城务工已成为一种社会普遍现象。近年来,农民工子弟的健康教育问题越来越受到社会的普遍关注。“北京地区流动人口子女专题健康教育”课题组,针对北京市农民工子弟学校健康教育问题进行了抽样问卷调查。在调查过程中,发现农民工子弟学校的健康教育存在着许多不足。农民工子弟的健康及健康教育问题,是关系到下一代身心健康成长的大问题,也是构建和谐社会的重要组成部分。因此,全社会应关心农民工子弟的健康及健康教育问题,使他们能在社会主义大家庭中得到健康幸福的成长。

公立学校流动儿童少年城市适应性研究——北京市JF中学的个案调查

本文以北京市一所公立中学为个案,从社会学的角度研究流动儿童的城市适应性问题。从而得出结论:公立学校的流动儿童在城市的适应状况基本良好,但随着年龄的增长,对于来自社会的排斥有强烈的体验,心理健康受到一定的影响。随着政策的逐步放宽,教育行政部门及公立学校对于流动儿童的观念成为解决流动儿童受教育问题的瓶颈。

2008年奥运会与北京市学校体育区域互动发展研究

为探讨北京市学校体育如何利用 2 0 0 8年奥运会契机 ,实现学校体育和区域体育互动发展 ,采用文献法、问卷调查法和访谈法等研究方法进行研究。提出了北京市学校体育区域互动发展模式 :学校体育与社区体育互动发展、高校高水平运动队与竞技体育互动发展和高等院校体育科研与竞技体育互动发展 ,以及北京市各种体育人才需求与高等体育院校教育发展的主要措施。