利用教材提升高中生英语读后续写能力——以北师大版高中英语教材为例

读后续写是新高考背景下英语学科的重点考查内容,对学生的阅读和写作能力皆提出了较高的要求,重在考查学生读写结合的能力。为契合新高考制度的要求,教师要将提升学生读后续写的能力作为高中英语教学的重点目标。文章将以北师大版高中英语教材为例,对利用教材开展读后续写教学活动的重要性进行分析和总结,并从导读和续写两大层面探索利用教材提升学生读后续写能力的对策,让学生在阅读支架的引领和科学指导中,把握读后续写的技巧。

与新课程同行(上篇)——新教材北师大版小学数学第一册教学实践与反思

新课程的实施，冲击着教师的教育观念、教学思想、教学方法，笔者在一次次听公开课与反复实践中有收获、有感悟，也有困惑、有茫然，更多的是思考，自己的教学理念和教学行为也随之悄然地发生着变化。现摘录几个教学实例，与同行们探讨。

论高中英语新教材教学中文化的渗透

语言是文化的载体和媒介,文化影响和制约着语言交际,语言和文化是密不可分的。文章探讨了在英语教学过程中,高中英语教师应如何采取多种形式和手段在两种文化之间建立起桥梁,进行文化渗透,来提高学生的语言综合运用能力。