在小学数学北师版教材使用中成长

北师版教材是新《课程标准》的实验教材,让学生感受到数学就在身边,体会到生活离不开数学的事实。使学生既能牢固地掌握基础知识,又能较好地发展学生的心智,关注学生情感的体验,具有一定的前瞻性。在北师版教材使用中我与它共同成长着。

项目式学习在小学数学教学中的开展路径

随着教育理念的不断发展和变革,小学数学教育也在不断探索新的教学方式。项目式学习作为一种基于问题和任务的教学方法,强调学生的主动参与和实际应用,已在一些领域得到广泛应用。在小学数学教学中,项目式学习强调学生通过实际问题和任务解决过程中构建知识,培养批判性思维和解决问题的能力。本论文旨在探讨在北师版数学教材框架下,如何有效地开展项目式学习,以提升小学生数学学科能力的培养。

借助教材,培养学生空间观念和能力

依据数学课程标准的理念,教学中教师应从形体特征教学、测量板块教学和位置与运动教学三个板块入手,通过观察、操作、想象等不同的方式培养学生的空间观念。

用好教材导入 思维自然生长

初中北师版数学教材注重问题情境的导入,通常以自然现象、社会生活、数学或其他学科中的问题为知识学习的导入,文章作者认真研读教材及教师用书,总结每一节课教材设计的导入,提高自己对每节课知识点的认识,理解知识产生的由来,希望每一节数学课在导入阶段能够更好地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,引发学生对数学知识的思考,让学生对新知识的掌握更有信心,从而培养学生的数学学习能力。