叶剑英与接管北平教育机构

新中国成立前夕,对旧北平的接管和改造,是党中央根据历史条件交给叶剑英等人的任务。北平和平成功的接管成为新中国政权建设与城市改造中的一个范例而具有重大历史意义。本文谨就尚鲜为人知的叶剑英接管北平教育机构的过程与历史贡献作以资料梳理。接管过程中,每接管一所学校,叶剑英都要提前了解其历史和现状,一再交代要把关心和爱护知识分子、妥善处理师生员工中的问题作为工作的着力点。他对接管工作的部署和统筹,与他军事家和政治家的长期作风密切联系.

国民政府初期对北平高等教育的整顿——以北平大学为中心的考察

国民政府定都南京之后,围绕控制高等院校数量及提升高等教育质量,对高等教育大加整顿。对北平地区高等教育,国民政府主要就大学滥设、院系设置混乱、教师兼职现象严重以及学校风潮不断等方面进行了整顿,并取得了一定的成绩。但整顿工作阻力重重,尤其在对北平大学的整顿工作中,虽院系结构调整方面的政策基本得到落实,在限制教员兼职以及整顿学校风潮等方面却未能如愿。同样,该校院系结构的调整也非一帆风顺,政府和学界两种势力之较量如影随形,致使政府的整顿效率深受影响。

社会秩序与政府职责——以北平市第二民众教育馆附设影院风波为中心

近代以来,随着国家权势介入并主导社会教育,作为其中心机构的民众教育馆,假址文庙、贡院、会馆、公园等地方公产作为馆舍层见迭出,而这些地方公产的文化象征意义多亦能与民众教育馆事业相得益彰。抗战结束后,各地民众教育馆回迁、恢复时亦循例而行,但不少地区却出现推诿或抵制等困局,其中以北平市第二民众教育馆迁址正阳门箭楼最具代表性,北平市警察局联袂社会局,借该馆附设电影院开幕例行检查契机,牵扯出"火警之虞"、"防务有违"、"影响社会治安"等社会秩序问题。根据北京市档案馆馆藏档案,本文还原该事件始末。认为北平市第二民众教育馆附设影院风波不仅仅是箭楼城防作用及象征意义、票价盈利等问题,更是警察局与教育局等政府机关对地方公共事业的办理权及地方公产使用权的争夺,北平市政府处理态度凸显了特殊历史条件下对政府职责与行为的一种秩序回归。

解读鲁迅

【主题导语】1936年,一面＂民族魂＂的旗帜覆盖着鲁迅的遗体。在此后的大半个世纪里,因为时代政治的需要,鲁迅作为政治符号被误读、被神化,以影子的形式继续存活,以至人们忘却他的真身。当然,这不是鲁迅的错,而是时代的错误。我们未能适逢其时地亲眼见到大师活着的身影,但幸好还有他的作品、肖像存世,我们可以读其书,想其人。

人书俱老——李长路和他的书法艺术

李长路先生是当代著名高龄书法家、学识渊博的学者和德高望重的老同志。也是一位人品和书品、字内功和字外功结合得最好的老书家之一。李长路,原名李镇恶,字长孺,又字长如,笔名甄予,室名忘倦斋。一九○四年出生于山西省屯留县余吾镇。一九二七年加入中国共产党,一九三二年毕业于北京师范大学中文系。早年投身于学生运动,参加左联北方分盟,曾任北平教育劳动者联盟宣传部长等职。