区域文化在对外汉语教学中的运用——以北海文化为例

北海文化作为区域文化的一个典型代表,将其融入到对外汉语教学中,发掘其本身具有的对外教学价值,充分发挥课堂理论教学这一"基础导向"与课外教学实践这一"实践导向"相结合的"双向双配合"的教学模式,充分利用潍坊地区特有的文化资源进行课外实践活动,加强外国留学生对北海文化的体验与感悟,并总结出一套实用的北海文化在对外汉语教学中的应用方法,更好地指导地方性高校留学生学习本地区的文化,增强国际交流。

区域文化视阈下的北海文化在大学生思想政治教育中的作用

区域文化能否成为思想政治教育的资源，为培养合格大学生提供强有力的思想宝库和智力支持，不仅在于其历史内涵的深度、影响力的强度，还在于它对于人才成长可资借鉴的价值。北海文化是齐鲁文化的重要源泉之一，是潍坊高校大学生生长和生存的文化背景，其所蕴含的丰富内容是对大学生进行思想政治教育的重要资源。

刍议北海文化旅游资源开发

文化旅游是现代旅游业发展的灵魂。近些年来,潍坊旅游业得到了快速的发展,但是和周边地市相比,还是落在了后面。其主要原因是文化旅游做得还不够。发展文化旅游,就需要文化旅游资源作为基础。悠久的历史造就了深厚的北海文化旅游资源。北海文化旅游资源开发的方向和重点是研究、发掘北海文化,进行有效的品牌城市建设;加强北海文化旅游资源的研究和宣传力度,整合山水、文化旅游资源;搞好具有地方特色的旅游纪念商品的开发与经营;提高旅游服务人员的素质。

北海文化与北海地区民间美术发展研究

北海文化体现和保留了齐鲁传统文化的特点,北海地区民间美术洋溢着一股雄健、浑厚之气和纯朴自然的艺术情趣,表达了北海人对美好生活的无比向往。本文研究了潍坊风筝、杨家埠年画、高密剪纸的题材特点和表现技法,并对北海地区民间美术的继承与保护提出了自己的看法。

北海海洋文化传承创新人才培养存在的问题与对策探析

北海海洋文化传承创新人才培养存在专业升级改革特色不足、教学资源缺乏聚合、课堂教学与真实项目融合不够等主要问题。针对存在问题和学校实际,提出围绕发展、聚焦特色、聚拢各方、聚力传承的改革与建设思路,构建“专业耦合-资源聚合-项目融合”育人新模式,开发耦合式“文化:强技+赋能”一体化特色课程体系,建立四方共建、用建并举、良性发展、多元保障的资源建设和项目运行机制,取得明显成效。

OBE视角下北海乡村文化创意产业的视觉传达设计研究

以OBE(Outcome-Based Education)教育理念为指导,探讨了北海乡村文化创意产业的视觉传达设计的现状、问题和对策。通过对北海乡村文化创意产业的概念、特征和发展趋势的分析,提出了以满足消费者的需求和期待为评价标准的视觉传达设计策略。以北海市南康镇为案例,展示了如何运用OBE教育理念指导视觉传达设计实践,旨在实现乡村文化创意产业的可持续发展。

新时期高职院校传统文化教育研究——以北海职业学院为例

高职传统文化教育,应在正确理解和认识传统文化的前提下展开,借助地域文化和企业行业文化等平台,将传统文化有机融入课堂教学和实训教程,提升教育教学效果。以北海职业学院为例,提出高职院校要找准青年学生的需求,整合各方优势资源,为学生提供开拓视野、锻炼能力的平台,使中华民族传统的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。

论区域文化的有效传播——兼述北海(潍坊)文化的传承与发展

区域文化传播必须科学把握自己的发展内涵,把长期发展形成的文化内质,变成支撑该区域在文化传播竞争中的独特优势,经过相关链条的合理对接,推动区域文化的有效传播。

广西北海疍家文化在学前美术教育中的应用

充分利用当地优秀传统文化资源,把北海疍家文化合理运用于学前美术教育活动,有利于开展具有地方传统文化特色的艺术教学活动,从而促进幼儿全面发展,同时对继承和发扬我国优秀传统文化起到积极的推进作用。

北海特色旅游文化元素在纺织品上的设计与运用

以北海当地特色文化元素作为研究背景,以其在纺织品上的应用作为载体,为促进北海纺织旅游文化的发展提供新思路。通过查阅相关书籍、文献和前往北海旅游景点进行实地调研,挖掘北海特色旅游文化元素的种类,结合图案设计及其在纺织品上的应用,为传承北海的优秀传统文化和促进北海旅游业的发展提供新方向和新思路。

莫言作品中的北海(潍坊)文化因素及其在英译中的体现

作为中华文化和齐鲁文化的重要源头之一,北海(潍坊)文化是一种具有悠久历史和鲜明地域特色的民族文化,有着十分丰富的内涵和张力,滋润和养育了众多文化名人和巨匠,2012年度诺贝尔文学奖获得者莫言就是其中的杰出代表。本文着重分析了莫言作品中的北海(潍坊)文化因素及这些因素在英译中的体现,探讨了相关译介问题,并就中国文学和中华文化"走出去"的路径和方法提出相应的见解和想法。

新媒体视域下北海红色文化传播创新路径的思考

北海红色文化资源丰富,内涵丰沛,值得深入研究和总结。北海红色文化传播具有政治价值、文化价值、教育价值、经济价值。北海红色文化传播要发挥自身优势,克服不利因素。在新媒体视域下,北海红色文化传播要创新传播手段,让红色文化传播抓手“强起来”;创新传播媒介,让红色文化传播产业“旺起来”;创新管理机制,让红色文化传播生态“好起来”;创新育才机制,让红色文化传播力量“实起来”。

广西北海疍家文化园本课程开发现状调查研究

北海疍家文化是中国传统文化的组成部分之一,充分开发广西北海疍家文化园本课程,既有利于开展具有本地本园特色的幼儿园教育,帮助幼儿健康、愉快地成长,也有利于更好地继承和弘扬我国优秀的传统民俗文化。本研究采用问卷调查法、访谈法、文献法,探究广西北海疍家文化园本课程开发在主动性、专业性、合理性、协作性等方面存在的问题,针对存在的问题进行原因分析,并提出增强主动开发北海疍家文化园本课程的意识、拓宽提高教师专业素养的途径、开拓本土资源利用的思维、加强家园合作的力度等解决对策。

乡村振兴背景下节俗文化传承创新路径——以北海侨疍节俗文化为例

在乡村振兴背景下,推动乡村节俗文化传承和创新,有助于打造乡村品牌、提高乡村对外宣传力度,为乡村发展吸引更多投资商与游客。北海疍家人的节俗文化丰富多彩、各具特色,民俗气息浓郁、魅力独特。文章以北海侨疍节俗文化为例,探讨乡村振兴背景下文化传承困境与创新策略,提出要创新传承理念、创新传承策略、创新传承方式,带动区域经济文化可持续发展。

北海(潍坊)文化对海洋蓝色经济区建设的促进作用

本文从蓝色经济区建设经济区建设与齐鲁文化,特别是齐文化中的北海(潍坊)文化的渊源角度,梳理了齐鲁文化,并重点阐述了北海(潍坊)文化中务实、开放、革新的精神内涵对经济区建设的促进作用。

北海(潍坊)文化传播与翻译策略研究

地域文化研究对于繁荣地方经济起到重要作用。北海(潍坊)文化兼具齐文化和鲁文化两大资源,对其进行深入研究不仅可以丰富和发展齐鲁文化,而且能促进区域文化的传承与发展,尤其是齐文化中的海洋文化,从而促进区域经济增长。在这一过程中,翻译起着重要作用,翻译在本质上是不同文化的交流,翻译的进步必然会促进文化的进步。

北海历史文化传承下校园文化建设研究

随着北海作为国家历史文化名城建设步伐的加快,北海的历史文化传承和保护的工作任重而道远。本文着眼于历史文化传承和北海中学校园文化建设,通过对北海市中学校园文化建设,进行分析,有针对性地着手解决其在校园文化建设中所存在的问题,促进中学校园更好地建设和发展,为地方性中学校园文化建设研究提供成功案例。

“再创作”翻译思想下的北海民俗饮食文化英译

为广西民俗饮食文化英译提供一定的借鉴意义,以"再创作"翻译思想为观照,研究北海民俗饮食文化英译时发现,在英译相关饮食意象、饮食俚语和饮食文学文本时,文化缺省现象不可避免,并据此提出在英译北海民俗饮食文化时要进行适当的"再创作"。

开展北海疍家文化区域活动的问题与对策——以中班南珠宫区域活动为例

本文介绍幼儿园中班开展南珠宫区域活动的概况,针对幼儿园中活动流于形式、幼儿兴趣不大、未能体现北海疍家文化的意义与教育价值等问题,提出具体解决办法.

北海贝雕文化传承融入设计类研学课程的实践研究

北海贝雕作为国家级非物质文化遗产,兼具中国画之神韵、刺绣之空灵、玉雕之质感、珍珠之光泽,契合设计类专业教学目标。将其融入设计类研学课程,不仅有助于非物质文化遗产的保护与传承,也有利于培养学生的综合素养。文章在辩证两者本质的一脉相承、目标的同向同行、资源的互通契合等内在逻辑关系以及明确北海贝雕文化传承融入设计类研学课程具备多重意义的基础上,以“适切-研学-协同-艺展-评估”为实践逻辑,循序渐进地展开北海贝雕文化融入设计类研学课程实践,实现育人与传承的双重目标。