小学数学趣味化匠心教学研究

低年级的小学生总是闲不住,课堂上常常会去关注一些与学习无关的事情,他们好动、好说,注意力停留在学习上的时间较短,一节课上下来,往往前20分钟效果较好,而后20分钟学生接受的知识就比较少了。主要的原因就是学习的主体的积极性和主动性没有调动起来,数学教师要抓住学生的注意力,就必须运用趣味化教学,推进学生学习效率的提升,让学生喜欢上学数学。

机电设备安装与调试的“匠心”实践教学

以采用FX2N系列PLC对数控加工中心自动换刀装置控制为例,详尽阐述了机电设备安装调试与维修的"匠心"实践教学具体实施过程,既注重理论与实践,同时注重用理论来解释实际中存在的现象与问题,为目前与今后理实一体化实践教学和提升高职教师教学科研水平提供一定的参考。