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以“学生学习为中心”的数学线上教学策略
1
作者
唐婷婷
郑兴航
《数学教学通讯》
2020年第33期57-59,共3页
线上线下混合教学模式是省基础教育前瞻性项目“江苏未来教室”的一项重要研究内容,大规模教育实验将积极推动教学方式变革.围绕主体意识、知识联系、教学资源与工具等话题谈谈数学教师以“学生学习为中心”的线上教学体会.
关键词
匡园云校
学习主体
线上教学
教学过程
下载PDF
职称材料
基于直播网课的化学学习效果研究——以“溶液中的离子反应”单元测验为例
2
作者
张晶
董金水
孙美华
《化学教与学》
2021年第5期27-32,共6页
通过对“溶液中的离子反应”单元学习效果进行测评和问卷调查的数据分析比较,对传统课堂教学和直播网课教学效果进行对比,分析形成差异的原因,寻求提高直播网课教学效果的有效途径,为网络教学提供有效的教学建议。研究结果表明:学生直...
通过对“溶液中的离子反应”单元学习效果进行测评和问卷调查的数据分析比较,对传统课堂教学和直播网课教学效果进行对比,分析形成差异的原因,寻求提高直播网课教学效果的有效途径,为网络教学提供有效的教学建议。研究结果表明:学生直播网课学习效率相比传统课堂教学有所降低,主要是因为互联网技术缺乏支持,远程教育平台不够成熟,学生居家的学习管理和监督困难等原因。可采取研讨平台优质资源,加强习题讲解,丰富网课互动形式等解决措施。
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关键词
匡园云校
平台
直播网课
调查问卷
学习效果分析
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职称材料
题名
以“学生学习为中心”的数学线上教学策略
1
作者
唐婷婷
郑兴航
机构
江苏省锡山高级中学
出处
《数学教学通讯》
2020年第33期57-59,共3页
文摘
线上线下混合教学模式是省基础教育前瞻性项目“江苏未来教室”的一项重要研究内容,大规模教育实验将积极推动教学方式变革.围绕主体意识、知识联系、教学资源与工具等话题谈谈数学教师以“学生学习为中心”的线上教学体会.
关键词
匡园云校
学习主体
线上教学
教学过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于直播网课的化学学习效果研究——以“溶液中的离子反应”单元测验为例
2
作者
张晶
董金水
孙美华
机构
江苏省锡山高级中学
出处
《化学教与学》
2021年第5期27-32,共6页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题(编号YZ-b/2020/10和编号D/2020/02/102)
江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目重点课题(编号2019jyktzd-01)阶段性研究成果。
文摘
通过对“溶液中的离子反应”单元学习效果进行测评和问卷调查的数据分析比较,对传统课堂教学和直播网课教学效果进行对比,分析形成差异的原因,寻求提高直播网课教学效果的有效途径,为网络教学提供有效的教学建议。研究结果表明:学生直播网课学习效率相比传统课堂教学有所降低,主要是因为互联网技术缺乏支持,远程教育平台不够成熟,学生居家的学习管理和监督困难等原因。可采取研讨平台优质资源,加强习题讲解,丰富网课互动形式等解决措施。
关键词
匡园云校
平台
直播网课
调查问卷
学习效果分析
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
以“学生学习为中心”的数学线上教学策略
唐婷婷
郑兴航
《数学教学通讯》
2020
0
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职称材料
2
基于直播网课的化学学习效果研究——以“溶液中的离子反应”单元测验为例
张晶
董金水
孙美华
《化学教与学》
2021
0
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