基于直播网课的化学学习效果研究——以“溶液中的离子反应”单元测验为例

通过对“溶液中的离子反应”单元学习效果进行测评和问卷调查的数据分析比较,对传统课堂教学和直播网课教学效果进行对比,分析形成差异的原因,寻求提高直播网课教学效果的有效途径,为网络教学提供有效的教学建议。研究结果表明:学生直播网课学习效率相比传统课堂教学有所降低,主要是因为互联网技术缺乏支持,远程教育平台不够成熟,学生居家的学习管理和监督困难等原因。可采取研讨平台优质资源,加强习题讲解,丰富网课互动形式等解决措施。