民族地区国际中文教育现状及区位语言文化资源开发——以广西壮族自治区为例

民族地区有着多样的跨境语言文化、多语种教师来源、和谐易居的生活氛围及毗邻边境等区位优势,其多语、多言、多文化生态是来华留学教育及国际中文师资培养的有利条件。然而民族地区国际中文教育学科目前存在基础薄弱、层次偏低、布局不均、招生偏少、培养目标普适化、课程设置同质化、地区特色不凸显、专业对口就业率低等问题。本文发现,广西的国际中文教育存在民族语言文化资源意识不足,地方课程、校本课程和民族特色实践活动等开发实绩少,来华留学专业、层次和数量不多,市场化不足等问题。因此,本文所提出的依托民族语言文化跨境沟通纽带、利用地缘条件、面向细分市场、凸显民族特色、专业定位恰当的学科发展和人才培养模式,可作为实现国际中文教育错位发展、优势发展及人才靶向培养目标的基础。