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概念隐喻理论能解释所有“我们赖以生存的隐喻”吗?——论隐喻类型甄别的维度 被引量:25
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作者 孙毅 《英语研究》 2020年第1期95-106,共12页
当前隐喻理论依据某种类型的隐喻得出泛化结论的不足,本文析出了隐喻类别的八个维度:集体/个体性、映射方向性、系统性、本体与喻体的相似性、命题性/意象性意义、蓄意性、感受性以及语境依赖性。研究发现,以上述维度中的某个或某几个... 当前隐喻理论依据某种类型的隐喻得出泛化结论的不足,本文析出了隐喻类别的八个维度:集体/个体性、映射方向性、系统性、本体与喻体的相似性、命题性/意象性意义、蓄意性、感受性以及语境依赖性。研究发现,以上述维度中的某个或某几个作为衡量标准,概念隐喻理论只能解释一部分类型的隐喻,但在解释隐喻类型的全貌方面却有很大的提升空间。本研究指明这些维度,期望能够帮助隐喻研究者更好、更全面地区分隐喻语料,进而有针对性地框定隐喻理论的解释范围。 展开更多
关键词 概念隐喻 语言隐喻 隐喻类型甄别 区分维度
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个体量词“条”与“根”的辨析及其汉语教学 被引量:1
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作者 牟明磊 《现代语文(上旬.文学研究)》 2012年第12期150-151,共2页
汉语是一种量词非常丰富的语言,尤其是个体量词,为汉语所特有。个体量词与名词的搭配问题一直是对外汉语教学的难点。以“条”与“根”为例,理论上二者都可以和长条形的名词搭配,但是在现实的运用中却存在细微的差别。本文从语义、... 汉语是一种量词非常丰富的语言,尤其是个体量词,为汉语所特有。个体量词与名词的搭配问题一直是对外汉语教学的难点。以“条”与“根”为例,理论上二者都可以和长条形的名词搭配,但是在现实的运用中却存在细微的差别。本文从语义、视觉维度和转喻等角度对这两个词进行了区分,并对对外汉语教学中的量词教学提出了一些自己的看法。 展开更多
关键词 条与根 语义区分 区分 转喻区分
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