浅谈发挥区县党校在党员干部思政工作中的主渠道作用

在中国党的历史上,做好思想政治工作是一项重要的政治任务,也是一项十分重要的政治任务。在我国,高校学生的思想政治工作面临着新的形势,新的任务,新的内容,新的方法。本文从新的角度出发,分析了当前高校党建工作面临的新情况,提出了加强高校党建工作的必要性。另外,从创造思想政治教育环境、提高教师的思想政治水平、下基层、创新培训内容和方式四个方面着手,本文论述了在新的历史条件下,如何更好地发挥好基层党组织和基层党组织的思想政治教育主渠道作用。

重庆市区县党校科研咨政工作的问题及对策——来自38个区县党校的114份问卷调查

根据《中国共产党党校工作条例》有关精神，为更好发挥各级党校作为党的“重要哲学社会科学研究机构”和“党委政府决策智库”的“两个”作用，助推重庆经济社会改革发展，中共重庆市委党校组织了第一次全市范围内区县党校科研咨政工作的调查研究：

区县党校开展研究式教学应注意的问题

研究式教学．是指把研究问题贯穿于教学全过程．以学员研究问题为主．教师讲授知识为辅．通过教学双方互动实现过程控制的教学方式。自从2004年中央党校开始探索在干部教育培训中运用研究式教学方法以来．地方各级党校也对研究式教学开展了深入研究和探索。

党校姓党根本原则下的区县党校师资队伍建设对策

习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话和《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》都着重强调了党校姓党是党校工作的根本原则,是新形势下加强和改进党校事业发展的根本遵循。党校师资队伍建设作为党校事业发展的重要部分,在党校姓党这一根本原则下有了新的更高要求。但反观目前区县党校师资队伍建设情况,离新要求比较远,还存在一些比较突出亟待解决的问题。这就需要进一步从政治、思想和行动上,从教学、科研和办学活动中充分贯彻党校姓党根本原则,努力建设基层党校培养造就执政人才的理论力量。

区县党校促进科研工作的思考

目前，随着《2010～2020年干部教育培训改革纲要》的颁布和实施，千部教育培训日益多元化、市场化，全国范围内的党校办学格局正在发生前所未有的变化。区县党校面临着改革培训模式、创新培训方法、提升培训效果等多方面的挑战。因此，提高科研水平，以科研水平的提升带动教学水平的提高，

区县党校探索参公人员管理工作新路径

重庆市党校系统参公管理以后，区县党校内部人员身份有参公、事业等，结构复杂，管理难度加大，影响管理效能。近几年，巴南区委党校积极探索以岗位管理为核心的内部管理机制，利用信息网络技术搭建管理平台，通过实施日工作纪实制、月工作总结制、季工作考评制、半年工作评审制、项目管理制等制度，实现了对党校参公人员管理工作的“三个结合”、“三个突出”和“三个提高”。国家公务员局副局长吴云华来校调研时对此给予了高度评价，认为“有典型意义，值得推广”。

区县党校推进案例教学的实践探索

案例教学能够有效地解决课堂与社会分隔、理论与实践分离、学与用脱节的问题,在各高层级党校得到了广泛应用。区县级基层党校应该对案例教学予以高度的重视,把案例教学作为当前推进教学改革的重要突破口,作为提高教师教学水平的有效途径。

发挥区县党校在基层党员培训中“引导”作用初探——重庆市璧山区基层党员培训现状调查思考

《党校工作条例》规定党校是"培养党员领导干部和理论干部的学校",区县党校是最基层党校。然而事实证明,区县党校作为最基层党校在基层党员培训中,应该且能够在规范培训内容、提升培训质量、增强培训师资、健全培训制度等方面发挥"引导"作用。

协作网在青岛地区区县党校图书馆数字资源建设中的重要作用

分析了区县党校图书馆数字资源建设中存在的问题,提出了充分发挥文献信息协作网的作用,加强区县党校图书馆数字资源建设的对策。

提高区县党校科学办校水平

多年来，各级党校围绕“办什么样的党校，怎样办好党校”这个基本问题，进行了积极的探索，取得了新的进步。习近平同志2012年7月17日在全国党校校长会议上提出：“各级党校要结合自身实际，善于运用党校工作的成功经验，真正做到科学力帔，全面开创党校事业发展新局面。”与这一要求相比，区县党校还存在着相当大的差距。笔者认为，要不断提高区县党校科学办校水平，必须高度重视和切实解决好以下几个重要问题。

进一步开发区县党校功能的思考

《中国共产党党校工作条例》、《行政学院工作条例》和《2010-2020年干部教育培训改革纲要》的相继颁布,对新时期下如何做好党校工作提出了新要求。嘉定区委党校在贯彻两个"条例"和一个"纲要"的过程中,在自身功能开发和建设上下功夫,通过"三统三分",发挥了党校在嘉定干部教育培训的主渠道、主阵地作用。

路在何方——提高区县党校办学水平的几点思考

区县党校在党校教育体系中处在基础位置,是培训基层党员干部的主渠道和主阵地。《党校工作条例》（以下简称《条例》）规定,中央党校和省级党校主要负责党的中高级领导干部及其后备干部培训、

区县党校行政院校片区协作机制研究

开展片区协作,是加强基层党校行政院校系统化建设,整合区域办学资源,突出片区地域特色,打造区域培训品牌,实现优势互补、资源共享、共同发展,推动基层党校(院)办学水平整体提升的战略性举措。本文总结了以往重庆市片区协作的有益经验,旨在希望进一步建立健全相关体制机制,提升片区协作的质量和效益。

找准工作定位 破解区县党校发展难题

区县党校是天津市党校系统架构中的基础部分．是培训区县处级及以下党员领导干部的主渠道、主阵地，是区县党员干部加强党性锻炼的大熔炉，是地方党的理论建设的引领者和思想智库。在区域经济社会发展中发挥着不可替代的作用。

区县党校体验式教学的探索——以静安区委党校“同心家园”现场教学为例

教育培训的科学化,首先体现在教育培训的方式方法的运用上,改进课堂讲授这一传统方法的同时,采取现场教学、行为体验等创新型的方法,才能切实增强教育培训的吸引力和感染力。本文以上海市静安区委党校开展的区情研讨型现场教学为例,强调体验式教学作为一种培训方法的新尝试,能够进一步提高党校教育的有效性和针对性。

区县党校开展农村党员干部培训服务的思考

为了提升农村党员干部的能力和素质，我们需要充分发挥区县党校的职能作用，做好农村党员干部的培训服务工作。本文认真分析区县党校开展农村党员干部培训服务中存在的问题，并提出拳措，以期对实践有所裨益。

区县党校班主任坚持党校姓党原则的几点思考

区县党校班主任在党校教育培训体系中,处于教学管理第一线,直接联系、管理和服务学员,特别是在对学员党性要求和党性锻炼上,起着十分重要的作用。笔者拟从强化党性认识、协调工作关系、增强角色意识、提升业务能力等方面,谈谈区县基层党校班主任在教学管理工作实践中坚持党校姓党原则的几点思考。

区县党校国学经典教育培训现实意义及策略

近年来,随着文化自信、道路自信、制度自信的日益彰显及中华传统文化的重新认知,国学精典教育培训悄然成为区县党校基层党员干部教育培训的新热点、新课题、新担当。从软硬件教育条件来说,尽管区县党校业已实现网络覆盖、硬件配套、师资共享,但限于工学矛盾等现实成因,区县党校国学教育培训鲜有单独宣讲、系统培训的,而是将国学精典内容巧融于相关教育培训课程中。基于国学精典理论对于区县基层党员干部的启智、寻策、修身、处世、自强等现实意义,本文浅述了区县党校国学经典教育培训的现实意义及应有策略。