区县教研机构的角色与职能研究——基于H市9个区县教育教学研究中心相关工作文本的分析

区县教研机构与中小学关系密切,对学校的发展起着重要作用。对H市9个区县教育教学研究中心官方公众号上刊登的有关线上教学与教研工作文本的分析显示,区县教研机构在教育教学工作中主要扮演“管理者”“引领者”“服务者”3种角色,并在行使职能时存在缺少自主性、灵活性和创新性,忽视学校与教师的实际需要,缺乏不同角色之间的转化与衔接机制等问题。对此,区县教研机构应注重提升服务意识,建立不同角色间的转化与衔接机制,推进组织管理改革。

区县教研机构建设的有关问题

近来,围绕区县教研机构的建置,刮起了一股可怕的合并教研机构之风.鉴于目前国家对此尚无权威的行政性统一约束,各地做法千差万别,很不一致,本文对相关问题作一些理论的探讨,进而对机构的全面建设提出一些意见,希望有助于实践.