多维邻近下的跨区域产学合作创新绩效演化及影响研究——基于社会网络分析法和QAP方法分析

依据邻近性选择合适的合作伙伴是影响合作创新绩效的重要因素。基于2001年至2020年大学和企业联合申请的发明专利数据,首先运用社会网络分析法,分析多维邻近影响下的中国跨区域产学合作创新绩效演化特征;然后运用QAP方法,从四个阶段分析多维邻近性对跨区域产学合作创新绩效的影响及影响程度。结果表明:中国跨区域产学合作创新绩效不断提高,但区域间存在强恒强、弱恒弱的“极化效应”;多维邻近性对跨区域产学合作创新绩效有影响,其中,社会邻近性和网络邻近性的影响呈正向促进作用且逐阶段递增,地理邻近性的影响呈正向促进作用但逐阶段降低,技术邻近性的影响呈负向抑制作用且逐阶段递增,网络邻近性逐渐取代地理邻近性成为影响跨区域产学合作创新绩效的首要驱动因素。

区域产学合作创新绩效空间演化及影响因素研究

本文基于发明专利数据和统计年鉴数据,选取全国30个省份作为研究对象,对区域产学合作创新绩效的空间演化特征进行客观描述,然后采用固定效应负二项回归模型,从环境特征、主体特征、主体关系特征三方面分析区域产学合作创新绩效的影响因素。实证结果表明:研究期内,区域产学合作创新绩效呈稳定的上升趋势,但是区域之间发展非均衡性没有显著改善;地区技术市场发展水平、高校创新能力、企业所有权性质、企业创新能力、高校-企业合作程度均显著影响区域产学合作创新绩效,而地方政府科技财政支持、高校研究方向的影响并不显著。

档案保护技术人才培养模式创新与实践:产学合作与跨学科融合研究

随着数智技术的快速发展,档案工作面临着前所未有的机遇与变革,同时也对档案保护技术人才提出了更高的要求。当前,档案保护技术人才培养存在规模不足、质量有待提高等问题。提出通过产学合作与跨学科融合的方式来提升档案保护技术人才培养质量,以适应新时代档案工作的多元化、复杂化需求。产学合作能够连接理论与实践,跨学科融合则有助于构建全面的知识网络并推动学科创新。此外,探讨了产学合作与跨学科融合在档案保护技术人才培养中的具体实施策略,包括优化课程设置、加强师资团队建设、搭建跨学科研究平台等,旨在为新时代档案保护技术人才培养与档案事业现代化建设提供理论支撑。

跨区域产学协同创新效率测度

在明晰跨区域产学协同创新内涵的基础上,构建跨区域产学协同创新复合协同度模型,通过测算区域间产学协同投入和协同产出表征跨区域产学协同创新主体间的联系,之后基于数据包络方法(DEA)对中国30个省区市的跨区域产学协同创新效率进行测量.研究发现:主要城市群中跨区域产学协同创新的综合效率整体上处于中等水平,京津冀地区的综合效率处于首位,其后依次是长江中游、川渝地区及长三角地区.从省域层面看,综合效率排名前十的省市有天津、山东、河南、广东、宁夏、北京、江西、河北、福建和上海.通过2010年与2018年基于效率临界点的区域划分可知,中国跨区域产学协同创新效率呈现出“双低型”省市数量减少、“双高型”省市数量增加的趋势.深化了跨区域产学协同创新的内涵,有效避免了仅从产出视角评估跨区域产学协同效率时的偏差,对于实现跨区域产学协同创新资源优化配置、推动区域协调发展具有重要意义.

产学研合作对我国工业产业技术创新效率的影响研究

一、前言 从20世纪90年代末开始,我国许多科研机构开始广泛参与市场化运作,凭借强大的研发能力和对市场的高度敏感性,科研机构经常与产业界合作开展各种创新活动[1]。在新一轮科技革命浪潮的推动下,自2005年起,我国高校也开始与产业合作,并将合作视为教学和科研之外的“第三使命”。以往学者探讨大学和科研机构在提高区域创新效率方面发挥的作用,然而此类研究大多没有区分大学和科研机构,而大学和科研机构在组织流程、战略和目标上有所不同[2],所以,有理由相信,产学合作和产研合作对产业技术创新效率的影响可能有所不同。

应用型高校建设视域下产学合作教育的内涵扩展与机制创新

引入和创新产学合作教育模式对推动普通高校向应用型高校转型具有重要意义。文章在梳理产学合作教育发展历程和发展趋势的基础上,分析了新时代产学合作教育的内涵,并结合应用型高校建设过程中产学合作困境探讨了相应的机制创新等问题。研究认为,契合经济社会发展新趋势,产学合作已经成为多元主体共同参与的,以多形式、全方位资源融合为核心的复合型、创新型人才培养模式。面对应用型高校产学合作认识模糊与错位、制度供给不足及社会主体积极性不高等多重困境,应成立产学合作共同体、健全相应法律法规体系,并建立产学合作资源融合机制与利益补偿机制。

地方高校创新创业教育“政产学+三步走”实践平台一体化建设研究——以山东科技大学为例

创新创业教育在高等教育中的地位日益重要,地方高校不断构建全方位、多层次、开放式的创新创业教育实践平台,以培养学生的创新思维和创业精神。本文通过对地方高校当前创新创业教育的现状和存在的问题进行分析,提出平台建设的紧迫性和必要性。探讨地方高校如何通过整合政府、产业界和学术界资源,实施“课程+实践+孵化”三步走的策略,为地方高校创新创业教育实践平台的建设提供理论指导和实践借鉴,更好地促进学科建设、培育优秀人才、服务区域经济发展。

边界效应对跨区域产学研合作创新绩效的影响研究——来自广东省的证据

以广东省部产学研合作专项为例,采用新工艺、新产品、专利与论文为因变量构建负二项分布模型,探讨边界效应对跨区域产学研合作创新绩效的影响.结论如下:边界效应普遍存在,本市产学研合作创新绩效要高于跨区域(市际和省际)产学研合作创新绩效,行政边界的壁垒阻碍了产学研合作创新绩效的提升.为了有效消除边界效应的负面影响,需要发挥市场在创新资源配置中的决定性作用,加强跨区域产学研合作的顶层设计,高校、科研院所应加大信息资源的开放共享,企业应根据创新目标选择适宜的合作伙伴.

公安院校智慧交通管理人才培养模式探索——基于“三融合六协同”产学合作

浙江警察学院交通管理工程专业作为国家一流本科专业建设点,对智慧交通管理人才的知识、能力、素质培养提出了更高要求。结合新工科、《交通强国建设纲要》以及智能交通系统变革等背景,提出基于“三融合六协同”的人才培养新模式,进一步深化推进公安实战化教育改革,培养具有多学科背景的,高层次、复合型、创新类应用警务人才,为公安队伍输送力量。

产学合作协同创新育人机制下的人才培养模式创新与实践

产学合作是新工科建设中人才培养模式改革的重要举措,在推动高校专业和学科建设进程中起到至关重要的作用,但是传统校企合作模式仍然存在诸多不足。文章在分析产生这些问题的基础上,以产学合作协同创新育人机制为指导,深入展开了优化人才培养方案、创新实践教学体系、双师队伍建设和质量评价体系构建等方面的研究,提出了产学合作协同创新机制下专业人才培养模式各环节的实施策略,从而实现学校与企业在产学研领域的高效融合,提升新工科背景下人才培养综合改革实效。

产学协同创新中大学创新绩效悖论的统计测度

本文提出了产学协同创新中大学创新绩效的悖论,并运用统计方法验证了该理论。基于2011—2016年中国345所高校的统计数据,采用固定效应模型,本文实证检验了产学协同对科学研究和科学成果转化的影响。结果显示,产学协同并不总是促进大学的创新绩效,对科学研究和科学成果转化表现出相反的效应。具体而言,产学协同创新促进了大学科学成果转化的绩效,却抑制了科学研究的产出。

广西产学协同创新绩效影响因素实证分析

近年来,产学合作逐渐被视为合作创新的主要表现形式之一。文章以2012—2020年广西各市本科院校与企业联合申请专利数据为研究对象,利用固定效应负二项回归模型进行建模,以此实证研究广西各市产学协同创新绩效影响因素。研究结果表明:当地政府财政支持力度、科技发展水平能正向显著提升广西各市产学协同创新绩效。对外开放水平对广西各市产学协同创新绩效具有负向显著影响,其中外商直接投资企业数量具有负向显著影响。此外,地区生产总值增长速度对其影响为负向但不显著。文章基于研究结论,为进一步提升广西各市产学协同创新绩效提出针对性意见。

校企协同下大学生创新创业教育模式探究——以西安电子科技大学与飞腾信息技术有限公司合作为例

在新时代发展理念的指导下,深化产教融合、产学研结合、校企合作是高等教育特别是应用型高等教育发展的必由之路。我国高等院校的教学改革不断深入,校企合作成为我国高等教育发展的重要战略之一。校企协同是我国现代高校教学改革、创新和发展的新方向,也是落实人才战略的有力举措,能够拓宽校企合作渠道,丰富校企合作内涵。以西安电子科技大学与飞腾信息技术有限公司产学合作育人项目为例,从“加强合作深度,优化资源共享;推进创新实践训练,提升学生应用能力;组织红色主题活动,开展筑梦之旅”等方面,结合案例进行有效分析,为大学生创新创业教育校企合作模式研究提供了理论与实践参考。

产学合作数量与学术创新绩效关系

采用面板分位数回归方法,基于《2016中国大学评价报告》中前100所大学2011-2015年数据,对产学合作数量与学术创新绩效关系进行研究。结果显示:(1)产学合作数量与学术创新绩效之间存在明显的倒U型关系,表明存在最优的产学合作数量使高校获得最佳学术创新绩效;(2)不同分位点处存在异质效应,表明产学合作数量对学术创新绩效高低分位的影响具有差异,因此,不能搞"一刀切"的产学合作治理结构;(3)合作广度、知识能力对产学合作数量与学术创新绩效的关系产生了正向调节效应。

不同高校类型下产学合作对学术创新绩效影响的实证研究

本文利用中国140所高校2010-2017年的面板数据,采用系统广义矩的估计方法,实证研究高校参与产学合作对学术创新绩效的影响,以及不同学科分类下高校类型的调节作用。研究结果表明,产学合作对高校学术创新绩效的影响呈现倒U型曲线关系,高校类型起到了调节作用。为了促进创新型国家有效建成,对政策部门制定科学合理的产学合作政策给出相应实践启示。

双模专利合作网络中企业关系势能对创新绩效影响研究——以我国有机化学行业的产学合作为例

本文以专利合作网络为载体，以我国有机化学行业的产学合作专利为实证对象，构建基于163个申请人、818条专利合作关系的产学双模专利合作网络，对该行业进行专利地图分析并探讨了企业节点在各模态网络中的关系势能对企业创新绩效的影响，非平衡面板数据下的随机效应负二项回归分析结果支持了部分假设，丰富了专利分析以及社会网络中对个体网及个体所在局域网的研究。研究结果发现：有机化学行业的产学合作专利从2007年开始实现快速增长，专利申请较多的城市有上海、杭州、北京和南京等。一年滞后产出的回归模型中，申请人网络中企业的直接和间接关系势能影响均显著，项目网络中关系势能影响均不显著；两年滞后产出的回归模型中，申请人网络中企业的直接关系势能影响显著，间接关系势能影响不显著，项目网络中企业的直接关系势能影响不显著，间接关系势能影响显著。

社会网络视角下跨区域产学协同创新绩效的影响因素研究

基于社会网络分析方法,构建以中国各省份为结点、省份间协同创新绩效为联结的跨区域产学协同创新网络,以负二项回归模型探究跨区域产学协同创新绩效的影响因素,得出结论:个体网络的网络规模、中心度、结构洞以及整体网络的中心势,均对跨区域产学协同创新绩效有显著的正向影响;整体网络层面的中心势和密度,负向调节个体网络层面的网络规模、中心度和结构洞对跨区域产学协同创新绩效的正向影响作用。当前,应扩大各省份产学协同创新网络规模,促进知识流动和扩散,提高地方创新效率,辅以有效的政府资源配置,提高国家创新能力。

产学合作对高校创新绩效的空间计量研究——基于组织层次和省域跨层次的双重视角

为研究产学合作与高校创新绩效的影响关系,基于2008-2017年的省域和高校统计数据,采用动态广义空间模型,从组织层次和省域跨层次的双重视角出发进行实证分析。结果显示:(1)高校创新绩效存在显著的正向空间溢出效应;(2)组织层次产学合作对高校创新绩效存在显著倒U型影响;(3)省域跨层次产学合作对高校创新绩效具有明显的正向影响;(4)产学合作对高校创新绩效水平的影响针对不同高校类型、创新资源集聚程度和地理分布特征存在异质效应。基于以上研究结论,对高校产学协同创新机制建设及其对科研创新绩效的作用提出管理启示。

产学合作关系对企业创新绩效的影响研究——基于案例研究的概念模型与解释

基于对关系嵌入性已有文献和企业知识观理论的研究评述,提出了产学合作的关系嵌入性→外部知识获取→企业创新绩效的理论预设。并以理论预设中的3个研究构面为讨论原点,结合4个企业和大学合作项目的探索性案例分析,构建了纳入细致考察变量的概念模型,提出并解释了一系列基于经验研究的理论命题,从而进一步揭示了理论预设中3个研究构面的关系链机理。研究发现,产学合作的关系嵌入性(信任、信息共享、控制)通过企业获取外部知识的两种主要机制(显性知识转移、共同解决问题)间接影响企业创新绩效,并进一步解释了其中的关联路径与影响方式。

成渝地区双城经济圈产学合作对高校创新绩效的影响研究——基于高校研发投入的中介效应分析

高校创新绩效的产出是成渝地区双城经济圈发展的有效动力,受到产学合作和研发投入等因素的影响。收集2005—2018年重庆市和四川省有关研发投入、产学合作和创新绩效的指标数据,进行回归分析发现:成渝地区双城经济圈的产学合作对高校创新绩效产生显著的正向作用;成渝地区双城经济圈高校的研发投入在产学合作对创新绩效的影响中发挥中介效应,产学合作对高校研发投入产生显著的正向作用,高校研发投入对高校创新绩效产生显著的正向作用;政府支持力度在高校产学合作影响研发投入中产生显著的正向调节作用,而在研发投入影响创新绩效中产生微弱的正向作用。应推动成渝地区双城经济圈的产学合作进程,发挥高校、企业与政府间一体化的协同创新效应。适度增加高校研发投入,减少政府干预,激发高校科研创新活力。