区域传统民间舞教材动作命名的方法——湖南瑶族长鼓舞教材个案研究

民间传统舞蹈套路的传承记录需要对动作进行命名,通过对当地湖南瑶族地区进行采风调查分析研究后,面对当地传承人总体趋于老龄化的现状,对于民间舞蹈动作的命名亟待引起文艺工作者的重视。本文以湖南江华瑶族六个乡镇(中央新村、水口镇、沱江镇、大圩镇新合村、大圩镇文明村、码市龙湾镇)当地八套独具典型风格特色的湖南瑶族长鼓舞作为个案进行实践性研究,在学习大量的民间传统文化与民族民间舞蹈教材的基础之上,借鉴与舞同源的武术命名方法分类出原生型命名与教材编创型命名两大类命名方式,归纳总结出七种动作命名方法,运用学理性实践研究对舞蹈动作命名理论的丰富,进一步反馈实践具有指导性的意义。