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中国高等教育现代化指标体系研究的回顾与展望
被引量:
12
1
作者
杨小峻
王毅
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2016年第2期1-10,共10页
自20世纪80年代兴起的高等教育现代化指标体系研究,从作为社会发展指标的研究,已发展为独立的现代化指标的研究,呈现出强调区域化指标、突显监测功能、强化学科立场等研究趋势。现有研究渗透于国家整体现代化指标体系中,融合于教育现代...
自20世纪80年代兴起的高等教育现代化指标体系研究,从作为社会发展指标的研究,已发展为独立的现代化指标的研究,呈现出强调区域化指标、突显监测功能、强化学科立场等研究趋势。现有研究渗透于国家整体现代化指标体系中,融合于教育现代化指标体系中,并以高等教育自身为主体。未来趋势是:继续推进高等教育现代化指标体系研究的区域化,加快高等教育现代化指标体系导向和监测机制的研究,在研究中更多体现学科立场。
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关键词
现代化
教育现代化
高等教育现代化
指标
体系
区域化指标
下载PDF
职称材料
题名
中国高等教育现代化指标体系研究的回顾与展望
被引量:
12
1
作者
杨小峻
王毅
机构
西藏民族学院教育学院
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2016年第2期1-10,共10页
基金
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"西藏高等教育现代化评价指标体系及其推进路径研究"(DIA130300)
文摘
自20世纪80年代兴起的高等教育现代化指标体系研究,从作为社会发展指标的研究,已发展为独立的现代化指标的研究,呈现出强调区域化指标、突显监测功能、强化学科立场等研究趋势。现有研究渗透于国家整体现代化指标体系中,融合于教育现代化指标体系中,并以高等教育自身为主体。未来趋势是:继续推进高等教育现代化指标体系研究的区域化,加快高等教育现代化指标体系导向和监测机制的研究,在研究中更多体现学科立场。
关键词
现代化
教育现代化
高等教育现代化
指标
体系
区域化指标
Keywords
modernization
education modernization
higher education modernization
index system
regionalization indicator
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中国高等教育现代化指标体系研究的回顾与展望
杨小峻
王毅
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2016
12
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