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教育扶贫视野下高校师范类专业学生参与区域化教育实践研究
1
作者
吴夏
《吉林工程技术师范学院学报》
2019年第11期20-22,共3页
教育扶贫背景下高校师范类专业学生参与区域化教育实践具有重要意义,目前师范类专业学生在参与教育扶贫过程中存在问题,应当进一步明确区域化教育实践中各方主体的职责分工,加强师范类院校与对接帮扶支教学校的实时沟通,建立健全高校师...
教育扶贫背景下高校师范类专业学生参与区域化教育实践具有重要意义,目前师范类专业学生在参与教育扶贫过程中存在问题,应当进一步明确区域化教育实践中各方主体的职责分工,加强师范类院校与对接帮扶支教学校的实时沟通,建立健全高校师范类学生参与区域化教育实践的管理制度,并对学生进行模块化的岗前课程培训,以确保区域化教育实践对扶贫工作的促进作用。
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关键词
教育
扶贫
师范类专业
区域化教育实践
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题名
教育扶贫视野下高校师范类专业学生参与区域化教育实践研究
1
作者
吴夏
机构
阜阳职业技术学院人文教育学院
出处
《吉林工程技术师范学院学报》
2019年第11期20-22,共3页
基金
安徽省高校优秀青年人才支持计划一般项目(gxyq2018192)
安徽省高等学校省级质量工程项目(2017jxtd068)
阜阳职业技术学院校级教学科学研究项目(2019KYXM14)
文摘
教育扶贫背景下高校师范类专业学生参与区域化教育实践具有重要意义,目前师范类专业学生在参与教育扶贫过程中存在问题,应当进一步明确区域化教育实践中各方主体的职责分工,加强师范类院校与对接帮扶支教学校的实时沟通,建立健全高校师范类学生参与区域化教育实践的管理制度,并对学生进行模块化的岗前课程培训,以确保区域化教育实践对扶贫工作的促进作用。
关键词
教育
扶贫
师范类专业
区域化教育实践
Keywords
Poverty-relief by Education
Majors of Teacher Education
Regional Educational Practice
分类号
TP39 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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作者
出处
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1
教育扶贫视野下高校师范类专业学生参与区域化教育实践研究
吴夏
《吉林工程技术师范学院学报》
2019
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