区域国别研究的文化视角——以语言文学中的“神话研究”为例

从区域国别研究中的文化视角出发,语言文学研究在区域国别研究中有独特的价值和贡献。论文以语言和文学中的神话因子为例,阐释如何通过神话来研究不同国家或地区的发展轨迹、社会结构和精神面貌等与“国民性”息息相关的要素。且在此基础上提出:需高度重视中国多模态神话在海外传播中输出的叙事理念、结构模式和文化原型。论文通过使用包括分析人类学、心理学和结构主义在内的多维方法,指出语言文学研究者开展区域国别研究中具有文本细读能力、跨文化比较视角等独特优势,因此应当对自身的学科方法论怀有充分的学术自信。通过持续提升自身的研究视野,高度重视国家的全球利益诉求,以此为出发点所开展的语言、文学、翻译以及文化研究,或应直接被纳入“区域国别研究”的范畴之内,或成为广义上的国际问题的研究基础。

正在书写的“文本”:全球人文视野下的国别与区域研究再思考

国别与区域研究为国内高校外语学科博士点五个主要方向之一,也是目前外语教学与研究的重点之一。究其根本,该学科源于西方“地理大探索”之际及随后的殖民扩张时代,兴于二战之后以美国为首的西方阵营对国际关系与战略竞争之筹措,在美、苏两大阵营对抗的冷战年代服务于各自全球的利益,故受到高度关注和重视。随着世界进入后冷战与全球化时代,这一学科不再仅仅局限于服从战略、政治、经济利益需求,而是更加深入拓展至语言、文化、哲学、艺术等人文领域,并进一步催生了后殖民研究、跨文化交流等相关学科之发展。本文拟就该学科之起源、发展、演变做一简要回顾,在当今全球人文语境/视野下予以再思考,探索外语学科国别与区域研究的发展途径、需要警惕的误区和朝向“语言文化”的国别与区域研究之可能性,以使其更好地服务于当今我国“一带一路”机制建设、铸牢中华民族共同体意识和中国式现代化之实践。

外国文学和国别与区域的交叉研究:国情研究专家的视角

关于外国文学研究和国别与区域研究的交叉问题,外国的情报分析专家、国际关系理论专家和战略文化研究专家均有所论述。这些论述一是对外国文学研究可否参与国别与区域研究的问题给予了肯定的回答;二是说明了外国文学研究通过内容研究和方法延伸介入国别与区域研究的途径;三是阐述了外国文学内容和方法研究在国别与区域研究中所扮演的独到的、不可替代的角色。

区域国别视野下的日本文学研究

当今世界正经历着百年未有之大变局,中国的学术生态也正发生着深刻的变化,区域国别研究的倡导即其重要表征之一,它将助力中国更深入地认识世界、走向世界,进而更好地建构人类命运共同体。借鉴这种立足本土、胸怀世界的学术范式可以有效地打通文学的内部与外部世界,研究者可以获得更为宏阔的胸怀和视角,亦可以为中国日本文学研究注入新的活力。拙论尝试从区域国别研究对日本文学研究的促进作用这一视角探讨区域国别视野下的日本文学研究问题,以深化对相关问题的认知。

《区域与国别文学研究》征稿启事

随着改革开放向纵深发展,新时代国家、社会乃至民众对外部世界增进了解的意愿也日益迫切,要求拓展和深化对外部世界的研究、填补其间存在的空白、加强其薄弱环节的呼声日渐强烈。近年在高校和相关科研机构兴起的区域国别研究热潮正是应运而生。

比较文学、区域国别学的互鉴与学科发展新契机

近40年来中国比较文学对法国学派、美国学派的超越创新,集中体现在中国学者自主建构的四种学科范式与理论体系:一是“译介学”,二是“译文学”,三是“变异学”,四是“宏观比较文学”。其中,2005—2008年间提出的“宏观比较文学”及所包含的“国别文学”“区域文学”等一系列概念及体系,可以视为在文学立场上对区域国别研究所进行的较早探索。“宏观比较文学”的建构使得比较文学与新成立的“区域国别学”两个学科之间形成了事实上的渊源关联。由于两者同属于涉外研究与国际性研究,因而学科互鉴的价值最大,尤其是业已成熟的比较文学学科理论,可以对“区域国别学”学科理论建设提供参照。从比较文学角度而言,区域国别学的价值意义是把跨学科研究意义上的“学科面”上的比较文学研究转换为以区域国别为实体对象的“对象面”上的研究,从而使比较文学从“文学本位”扩展为“区域国别本位”,即成为以区域国别研究为目的的文学研究,由此形成“区域国别中的文学研究”这一新的研究模式。这有助于突破西方比较文学学科理论给定的主题学、题材学、形象学等作家作品比较研究的模式,既能够为比较文学的进一步发展提供契机,而且也能为区域国别学提供文学研究上的支持与支撑。

外语学科国别与区域研究:发展与挑战

经过40年的建设,外语学科国别与区域研究由一个边缘研究方向逐渐成长为学科内5个主干研究领域之一。这得益于国家发展的需求驱动和政府职能部门的政策扶持,体现出外语学科的转型重塑和内涵扩展,汲取外语学科的丰富营养,增强学科发展潜力和育才咨政能力。受制于学科地位的模糊性和自身力量规模与能力水平的有限性,该领域人才培养和研究成果的数量与质量还存在较大差距,难以适应当前国家国际地位提升和新时期对外战略对人才和智力的需求。外语学科相关教学科研人员当抓住机遇,坚定信心,明确方向,开拓进取,奋力推动国别与区域研究繁荣发展。

怎样建立中国区域国别学的知识谱系?

作为一个主要在比较文学研究领域里工作的人,我当然关心有关区域国别的研究成果和前沿动向,但以往以区域国别为主题的研究讨论会,一般不会邀请文学研究领域的人参与,这可能和长期以来区域国别研究一直由国际关系或国际政治的学科主导有关,更和长期以来学科之间各筑壁垒有关。记得钱乘旦先生曾在一篇文章里说:“有人将区域国别研究理解为国际关系或国际政治研究,这是误解,也是不理解。区域国别研究是更大的范围,国际关系和国际政治是其中的一部分”。

外语学科的国别与区域研究——人文学视角及其意义

对象国的社会、历史、文化、国民性等方面的人文知识,是国别与区域知识体系的重要内容,也是应用研究的前提。外语学科是中国人文学科的重要组成部分,外语只是其外显的特长,其真正的当行本色和潜在优势,在于域外人文知识体系和学术体系建构。外语学科可发挥多语种优势,运用第一手外文资料,在已有的外国语言、外国文学、外国文化研究成果的基础上,以国别与区域研究的目标、功能为导向,展开对象国和区域人文领域问题研究,与世界史、国际政治、社会学、经济学等学科研究,构成各擅胜场而又彼此支持、相向而行的区域国别学知识体系“同心圆”。

外国语言文学学科下美国研究方向课程设置的均衡性和前瞻性定位

为了应对后疫情时代中美关系所面临的挑战,加强和深化美国研究具有重要意义。本文认为,外国语言文学学科下硕士研究生阶段美国研究方向的课程设置应加强均衡性和前瞻性定位,这样才能培养具有复合型研究能力的跨学科外语人才,以满足国家日益增长的需要。本文结合美国课程建设的相关经验,讨论了外国语言文学学科下硕士研究生阶段美国研究方向课程体系的特点,并对课程结构和课程内容提出了具体建议。

新时代世界文学批评之高峰——评五卷本《文学伦理学批评研究》

五卷本《文学伦理学批评研究》是以聂珍钊教授为首的众学者在外国文学研究、哲学社会科学研究和世界文学跨学科研究领域做出的重要研究成果,集中反映了众学者长期致力于文学伦理学批评理论与方法论的建构及文学批评实践所取得的突出成就。该著将文学伦理学批评理论的共性与外国文学具体作家作品的特性有机结合,兼具学术研究的理论深度与现实指导意义,为新时代世界文学批评和文学的区域与国别研究做出了重要贡献。

跨太平洋研究在美国兴起的学术渊源、理论构建及其启示意义

作为一个地缘政治概念,跨太平洋蕴含了太平洋周边区域及国家间错综复杂的政治、经济、军事和文化联结。构成这种联结的因素共同参与到一种跨越国界、民族、区域和语言的文化生产中,并在人文社会科学领域产生出“跨太平洋位移”“跨太平洋想象”“跨太平洋诗学”及“跨太平洋联盟”等学术话语。这些术语又自觉融合到北美“跨太平洋研究”这个较大的学术话语名称之下,并助力推动它发展成为一门显学。跨太平洋研究正好契合中美文学关系研究力求突破美学层面的局限的需求,同时迎合了区域国别学视域下的文学研究关注美学意义之外的文化政治涵义的趣味,对两者都意义非凡。因此,本文着力梳理跨太平洋研究在北美兴起的学术渊源和理论建构,并探讨其给中美文学关系及区域国别学视域下的文学研究带来的丰富启示。

国别区域研究与英语语言文学的学科身份拓展

本文从我国国别区域研究与英语语言文学学科身份拓展之间的关系入手,探讨国别区域研究在英语专业、英语语言文学专业知识体系、人才培养、科研创新、社会服务及智库建设等方面的作用。区域国别学交叉学科的设立为外语院校英语语言文学相关学科的发展带来了契机。通过搭建多元互补的学科发展平台,英语语言文学可深化自身学科知识体系创新,改革人才培养模式,推动基于语言而又超越语言的学科身份拓展,形成文学、语言学、跨文化研究、翻译学、国别区域研究之间彼此交叉的复合型学科形态。

新文科背景下外国文学国别与区域研究的融合

新文科背景下,国别与区域研究自被纳入外国语言文学学科后,受到越来越多的重视。如何认识外国文学研究和国别与区域研究的关系,助力国别与区域研究并推动共同发展是值得深入思考的问题。跨学科研究是两个研究方向融合建构的基础,两者又各有其研究设定,外国文学研究在向国际问题研究拓展时,需保持原学科方向的独立性。通过外国文学研究的相关实践可以看出,处理好两者的关系,研究者可以更好地以问题为导向,为新文科建设做出贡献。

议题与路径——构建中国特色的国别与区域研究体系

国别与区域研究是针对特定国家和地区的政治、经济、安全、社会、文化和外交等不同领域研究的综合实践,也是中国构建“一带一路”倡议的重要智力支撑。中国的国别与区域研究获益于中国的全球政治、经济、文化影响日益扩大所产生的政策需要,也应与西方的国别与区域研究理念和实践有所区别。中国的国别与区域研究,应当根据议题的特点,构筑具有中国特色的多学科、多领域、多机构的研究体系,服务于中国特色社会主义现代化建设,服务于“一带一路”建设的现实需求。

全球治理视域下国别区域人才培养探析

党的十八大以来,我国走进"强起来"的新时代,日益走近世界舞台中央,积极参与全球治理。与此同时,近年来外语学科在服务国家外交战略的需求下,大力发展国别和区域研究,着力培养"外语+国别和区域研究"复合型人才。本文旨在探讨外语学科的国别区域人才如何能更好地服务于我国参与全球治理的要求。为此,本文首先概述中国参与全球治理的角色及其能力要求,然后在论述全球治理视域下国别区域人才培养现状及相关讨论基础上,指出其中存在的不足,并尝试提出若干改进建议。

外国文学是什么?

中国的外国文学被分配在两个学术机构下,一是中国语言文学一级学科下的比较文学与世界文学,二是外国语言文学一级学科下的国别文学。两种外国文学有何异同?中文学科下的外国文学与母语文学方法一致,同为继承与发扬自己的文化传统,只借他山之石为己所用,以认同性视点切入,属文学本体论。外语学科下的国别文学则以分析对象国文学为圭臬,视角是对象性的,间接服务于对象国研究。不同的学术诉求决定两种外国文学不属同一学科。

构建中国的美国学概念与学科体系——首届“美国学与国际研究”论坛综述

1.论坛简介由江苏省高等学校外国语教学研究会主办、国防科技大学国际关系学院承办的首届"美国学与国际研究"论坛于2019年6月1日在南京召开。开幕式上,国防科技大学国际关系学院院长王京武高度肯定了论坛的学术价值与现实意义,指出中美关系的良性发展既需要政策界高屋建瓴的通盘考量,也离不开学术界细致入微的学理思辨,希望论坛能够有助于美国学研究学术共同体的形成,为国家外交与对外战略贡献智慧与力量。