区域学科课题研究的路径探究

新课改背景下,“以科研促进教研,以教研促进教学”的区域学科课题研究,成为带动整个区域教研文化构建和教师专业发展的重要突破口。但由于课题研究与教学研究存在着一定的区别,许多区域学科课题研究质量被大打折扣。文章通过对区域学科课题研究关键瓶颈的分析,从科研引领教研、科研助推教研、科研借力教研三个方面,对区域学科课题研究的路径进行了探讨。