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区域幼儿园联盟对教师专业发展的促进作用
被引量:
12
1
作者
陈向荣
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第8期85-88,共4页
区域幼儿园联盟是实现区域内学前教育均衡发展的重要手段,也是促进幼儿园教师专业发展的重要平台。区域幼儿园联盟通过优质教育资源的共享,为区域内幼儿园教师构建了一个良好的专业发展生态环境,有助于增强教师专业发展的内驱力。它通...
区域幼儿园联盟是实现区域内学前教育均衡发展的重要手段,也是促进幼儿园教师专业发展的重要平台。区域幼儿园联盟通过优质教育资源的共享,为区域内幼儿园教师构建了一个良好的专业发展生态环境,有助于增强教师专业发展的内驱力。它通过汇集区域内幼儿园优质教育资源,有助于强化教师的专业发展体验;通过搭建区域教师专业交流平台,有助于发展教师的专业反思能力;通过构建跨园教师专业实践渠道,有助于提升教师的专业实践水平。
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关键词
区域幼儿园联盟
专业共同体
专业发展
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职称材料
题名
区域幼儿园联盟对教师专业发展的促进作用
被引量:
12
1
作者
陈向荣
机构
河南省三门峡市实验幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第8期85-88,共4页
基金
河南省豫西片区教师教育联动发展共同体2019年度专项课题“以教育联盟为平台的区域教师专业能力发展策略研究”(编号:2019-yxpq-1008)。
文摘
区域幼儿园联盟是实现区域内学前教育均衡发展的重要手段,也是促进幼儿园教师专业发展的重要平台。区域幼儿园联盟通过优质教育资源的共享,为区域内幼儿园教师构建了一个良好的专业发展生态环境,有助于增强教师专业发展的内驱力。它通过汇集区域内幼儿园优质教育资源,有助于强化教师的专业发展体验;通过搭建区域教师专业交流平台,有助于发展教师的专业反思能力;通过构建跨园教师专业实践渠道,有助于提升教师的专业实践水平。
关键词
区域幼儿园联盟
专业共同体
专业发展
Keywords
regional kindergarten alliance
professional community
professional development
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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被引量
操作
1
区域幼儿园联盟对教师专业发展的促进作用
陈向荣
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
12
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