区域性大学联盟持续发展的体制机制设计及其现状审视

持续性不足是当前国内大学联盟的突出问题,体制机制建设是推动区域性大学联盟持续发展的关键所在。构建区域性大学联盟的管理体制与运行机制,需要界定与之相关的各方利益相关者,并在此基础上从组织机构和制度规范两方面完善管理体制,从目标导向机制、权责落实机制、信息沟通机制、利益共享机制和项目推进机制等方面健全运行机制。基于案例研究结果,本文提出了健全区域性大学联盟体制机制的策略路径。

民族文化传习馆:区域性大学非物质文化遗产传承新模式

区域性大学是区域内教育、智力、人才的聚集地,是一个地区社会经济发展的强大核心内驱动力源。今天,区域性大学拥有地缘、智识优势,应具备文化自觉意识,主动承担区域非物质文化遗产传承和保护的责任。区域性大学民族文化传习馆,是一种基于地方性知识观,尊重文化差异,倡导文化多样性理念下的新型非物质文化传习模式,它使传习者在与主流普适性知识的不断比较和整合中,实现"美美与共"多元文化和谐共处的诉求。

区域性大学联盟发展的SWOT分析

政府、高校、市场是推动大学联盟发展的关键力量。作为新成立的区域性异质大学联盟,重庆市大学联盟具有其内部优势与劣势,面临着特殊的外部机遇与挑战。基于SWOT分析框架,可制定开拓进取型、机会利用型、威胁转化型、弱势调整型等战略,建设高规格平台与高层次队伍、制定地方支持计划与联盟发展规划、争取同行帮助与企业扶助、实现资源共享与信息同步,推动重庆市大学联盟深入持续发展。

区域性大学转型发展及其路径探析——以武陵山片区为例

区域性大学协同区域经济发展适时转型,既是遵循教育现代化发展的规律,又是区域大学创新发展的需要。区域性大学转型发展内涵主要是大学发展模式的转变,形成一种切合区域经济发展、以区域经济需求为主要驱动,注重功效和实用的发展模式。区域性大学,尤其是武陵山片区大学转型将在传统文化和全球文化的交织下进行,综合农业社会、工业社会、后工业社会三种社会形态,围绕区域经济发展服务来制定转型发展的路线策略。

试论提高区域性大学青年教师人文学术素养

本文结合当前形势的需要,分析了区域性大学青年教师人文学术素养的现状及提高区域性大学青年教师人文学术素养的重要性,主要提出了提高大学尤其是区域性大学青年教师人文学术素养的途径和培训内容.

关于区域性大学进行国际合作办学的设想——以怀化学院为例

以怀化学院与印度进行区域性大学进行国际合作合作办学,因地理临近、专业互补、经济划算等有利条件而可行性。办学中应重视学生生源质量,加强师资队伍建设,构建与国际接轨的课程体系,探索全新的运作机制,实现区域性大学国际合作办学,培养面向东南亚地区的国际区域型人才。

区域性大学文化传承创新的探索与实践

大学文化是大学赖以生存和发展的根基和血脉,是区域性大学的精神和灵魂。区域性师范院校只有大力推进文化传承与文化创新,凝练师范文化精髓,吸收区域文化给养、探寻文化育人载体、建设文明和谐校园,才能更好地培育鲜明的校园文化个性,塑造校园文化品牌,建设价值鲜明、品格高雅、积淀深厚的大学文化,实施文化育人。

美国区域性大学办学目标与定位研究——美国北部、南部、中西部和西部三所大学的个案

在美国大学中,通常从"使命宣言、愿景声明与基本/核心价值观"三个维度来架构大学的办学目标与定位,这三个维度共同构成大学办学目标与定位的三脚架。大学的使命宣言通常为大学的目标与定位定下了基调,"坚守大学使命、适应时代变化"是愿景的重要制定原则,价值观则引导大学肩负起使命,实现其愿景。在《美国新闻和世界报道》发布的2015年美国大学排名榜中,区域性大学按照所处区域被进一步划分为4个地理组:北部,南部,中西部和西部,这些区域性大学的办学目标与定位虽各不相同,但也表现出许多共同特征。

特色:区域性大学发展的必然选择

面对高等教育大众化后趋同化越来越突出的现实,区域性大学必须坚持错位发展、特色发展,融入区域经济社会发展之中,才能在竞争中立于不败之地。

区域性大学图书馆信息咨询的现状与分析

信息咨询服务是图书馆工作的重要职能之一。区域性大学地处非中心城市,加之经费、人员素质、科研和教学水平等方面的制约,致使信息咨询服务存在一些不可忽视的问题。文章从图书馆信息咨询概述、区域性大学信息咨询的现状、区域性大学图书馆开展信息咨询服务的途径等几个方面,探讨了区域性大学图书馆信息咨询的现状及信息共享的途径,为区域性大学图书馆信息咨询优质服务提供了可能。

区域性大学转型发展的理性思考

转型发展是人类社会发展的基本规律,也是当前探讨区域性大学发展的一个热门话题。但是,转型发展是一个内涵丰富的概念,区域性大学在实施转型发展战略时必须理性决策。区域性大学的转型发展必须根据自身生存发展和外界环境变化需要,自觉地进行自我结构的调整、发展战略的谋划、发展思路的更新和发展方式的变革等。从本质上看,它是对区域性大学对自身的社会责任、历史使命、发展方式的重新认识与定位;从内容上看,它包含教育类型的转型、发展方式的转型、管理体制的转型、学科专业的转型、服务功能的转型等等,其中重中之重是发展方式的转型。只有科学把握转型发展的内涵和区域性经济社会发展的需要,区域性大学才能实现真正的转型发展。

论区域性大学的理想

区域性大学的特殊地位决定了它有不同于其他大学的特点和特殊需求,它彰显着区域的特色、追求着自身的理想,是我国高等教育发展进程中的奇葩。区别于其他高等学校,区域性大学的办学应凸显:区域特色的学术价值追求、地方品质的校园文化构建、"三位一体"的人才培养目标、民主协商的复合治理方式。

区域性大学文化的审视与建构

大学文化是大学赖以生存和发展的根基和血脉,是区域性大学的灵魂和根本性存在。区域性大学一方面经过历史的积淀具备了独特的大学文化传统,另外一方面又深受区域文化的浸染。本文首先对区域性大学文化进行了逻辑审视,分析了其内含"物质文化、精神文化、制度文化"不可偏废的系统性,并通过对区域性大学文化的现实意蕴进行透析,凝练出区域性大学文化建设实质上是谋求一条动态的文化发展之路,实现发展范式的转变。区域性大学的发展与区域社会文化血肉相连,因此,本文从"文化互动、文化融合、文化协作"三个方面对积极建构区域性大学文化作出了回应。

区域性大学人才培养方式探析

占据高等学校结构主体地位的区域性综合院校，在培养各类人才、推动地方经济发展方面发挥着重要的作用[1]。建立科学高效的学校管理体制、设置科学合理的专业课程、实现产学研相结合，是区域性大学实现社会价值和完善自身发展的必由之路。

区域性大学联盟可持续发展建设路径研究

大学联盟是当今世界高等教育发展的重要趋势,是"后合并"时代高校加强自身实力的战略选择。2016年10月,地处北京大兴的北京印刷学院、北京石油化工学院、北京建筑大学三所市属高校共同签署了《京南大学联盟共建协议》,校地四方发布123项《京南大学联盟服务大兴行动计划》,并举办了"融合创新共享"校地合作高层论坛,这标志着京南大学联盟的正式成立,也标志着京南大学联盟服务大兴行动计划的启动。京南大学联盟将以怎样的管理体制和运行机制推进联盟的可持续发展,这是关键所在。在战略联盟理论的基础上,借鉴国外著名大学联盟建设经验,对京南大学联盟的作用、组织构架、运行机制等方面进行探索。

地方大学与大学区域性关系刍议

高校创新体系的构建已成为时代发展的需要,而地方高校作为高校的重要组成部分,无疑在高校创新体系的创立中起着重要作用。本文从地方大学、大学区域性的界定入手,分析地方大学与大学区域性的关系,探讨大学与地方如何建立良性的生境,并为剖析地方高校在高校创新体系中的重要作用奠定理论基础。

创建西部城市区域性联盟大学的实践构想研究——以绵阳科技城区域性联盟大学创建设想为例

为振兴中西部高等教育发展,创建区域性联盟大学势在必行。以绵阳科技城区域性联盟大学创建设想为例,通过分析创建区域性联盟大学的教育资源优势、教育政策指向以及国内外大学联盟多元化发展模式,提出创建西部城市区域性联盟大学需要发挥高校、政府与市场三方合力:从高校层面而言,要转变"等级性"思想观念,注重教育资源的"共享性"和"互惠性",以增强联盟整体实力,并主动加强与政府、市场的有机合作,充分发挥高校、政府与市场各自优势,共同助推区域性联盟大学良性发展;从政府层面而言,地方政府要落实管理主体职责,在联盟大学建设规划、经费投入、人才引进、资源配置以及政策保障等方面给予大力支持,以部省、部部(委)、部市等共建模式推进区域性联盟大学发展;从市场层面而言,应充分运用供求关系规律促进区域性联盟大学调整和优化人才培养方案,建立协同人才培养体制机制,以项目推动式借助区域性联盟大学的学科资源优势,联合协同攻关行业、企业成果转化或应用的知识问题与技术问题,彰显区域性联盟大学的生机与活力。

区域性高校美术专业特色课程资源开发——基于水城农民画的个案探讨

在多元文化时代,本土文化遭遇外来强势文化冲击与碰撞而处于剧烈的嬗变状态。地方高校美术专业作为地域文化资源的传承者、保护者和拓荒者,亟待在新农村建设中立足本位、传承文明、推动跨越。文章以水城农民画为个案,借助高校教学平台实施特色课程资源开发,使民间艺术得以吐故纳新,并融入现代社会。

论大学的战略规划与区域经济社会发展——美国威斯康星大学的经验与启示

高等教育与区域经济间的互动关系已逐渐成为整个社会普遍关注的问题。"威斯康星思想"在世界高等教育史上具有重要意义,它主张大学应该为区域经济和社会发展服务。探索"威斯康星思想"并从中汲取有益的经验,对发展和完善我国地方高校的社会服务职能、制定区域性大学的发展战略规划提供了有益的借鉴。

基于区域定位的地方性大学应用型公共事业管理专业人才培养模式探析

公共事业管理专业在我国开办已有十余年。伴随着招生学校的迅猛发展,各种问题也纷至沓来,以致有"合法性"危机之说。面对如此"严峻形势",区域地方性大学如何抓住国家教育改革的历史机遇,结合地方公共事业发展需要,构建应用型人才培养模式已成为地方性大学亟待解决的重要课题。