以作业改革撬动区域教学改革--宁波市鄞州区的实践

作业改革是教学改革和教育教学高质量发展的突破口。宁波市鄞州区从分层限量入手,推进作业改革;以“学为中心”“差异发展”“数字赋能”“核心素养”为导向,突破作业管理的难点;最终以改革提质量,实现区域教育高质量发展。

区域推进基于核心素养的课堂教学改革研究

基于核心素养的课堂教学改革是促进核心素养落地、实施学科育人的重要途径。在剖析立德树人、素养落地的实践困境基础上,提出区域整体推进基于核心素养的课堂教学改革实施策略,即以全员联动策略体现多元主体,以项目协同策略实施重点突破,以贯通一致策略建构内容体系,以赛训结合策略实现知行合一,从而为大面积提升区域教育教学质量提供典型样本。

初中科学实验教学的区域行动研究

海曙区为了推进实验教学改革，在实验教学现状调查的基础上，开展了建立实验教学规范，优化实验教学设计．加强实验探究教学拓展课外实验的区域行动研究。

培养自主阅读者:儿童整本书阅读的区域实践研究

整本书阅读对于儿童阅读体验的丰富、思维深度的引导、方法训练的拓展都有不可替代的作用。张晨晖老师的团队充分认识到整本书阅读对于儿童精神成长和语文素养形成的核心意义,以学生成长为旨归,把整本书阅读的目标定位成培养自主阅读者;依托统编教材的“快乐读书吧”,系统建构了整本书阅读的内容体系;开发了阅读指导的多种课型,促进阅读指导收到事半功倍的效果;在“授之以渔”方面下足功夫,引导儿童掌握阅读方法;研制了促进目标达成的评价系统,为有质有量的任务完成提供制度保障;采用典型引路、区域联动等方法,使镇江市儿童整本书阅读取得大面积丰收。