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论“互联网+”背景下区域教育生态失衡问题及应对策略
被引量:
1
1
作者
黄瑞芳
李金云
《牡丹江大学学报》
2017年第11期152-154,共3页
21世纪,互联网对人们的学习理念产生了深刻影响。与此同时,教育领域也出现了诸如慕课、微课、移动学习等多种"互联网+"教育的新兴教育教学范式。然而,在上述背景下,我国当前教育发展仍面临诸多教育生态失衡现象。教育生态学...
21世纪,互联网对人们的学习理念产生了深刻影响。与此同时,教育领域也出现了诸如慕课、微课、移动学习等多种"互联网+"教育的新兴教育教学范式。然而,在上述背景下,我国当前教育发展仍面临诸多教育生态失衡现象。教育生态学运用生态学原理考察教育问题,将教育视为联系、平衡、动态发展的过程。因此,运用教育生态学视角并结合当前"互联网+"教育发展的背景有助于准确把握区域教育的协调问题,促进区域教育协调发展。
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关键词
“互联网+”
区域教育发展失衡
教育
生态学
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题名
论“互联网+”背景下区域教育生态失衡问题及应对策略
被引量:
1
1
作者
黄瑞芳
李金云
机构
武汉科技大学外国语学院
出处
《牡丹江大学学报》
2017年第11期152-154,共3页
基金
湖北省教育厅人文社科基金项目"慕课(MOOCs)视阈下我国高校的课程与教学改革"(16Y022)
湖北省教育科学规划课题"慕课视阈下我国理工院校人文课程的教学改革与研究(2016GB021)
+2 种基金
武汉科技大学研究生教改项目"基于‘科教融合
校企合作’的研究生培养模式研究"(Yjg201620)
德勒兹和伽塔里精神分裂分析理论的欲望观研究(JCX2016009)的阶段性成果
文摘
21世纪,互联网对人们的学习理念产生了深刻影响。与此同时,教育领域也出现了诸如慕课、微课、移动学习等多种"互联网+"教育的新兴教育教学范式。然而,在上述背景下,我国当前教育发展仍面临诸多教育生态失衡现象。教育生态学运用生态学原理考察教育问题,将教育视为联系、平衡、动态发展的过程。因此,运用教育生态学视角并结合当前"互联网+"教育发展的背景有助于准确把握区域教育的协调问题,促进区域教育协调发展。
关键词
“互联网+”
区域教育发展失衡
教育
生态学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论“互联网+”背景下区域教育生态失衡问题及应对策略
黄瑞芳
李金云
《牡丹江大学学报》
2017
1
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