区域服务贸易协定深度对服务出口高质量发展的影响

服务出口高质量发展是中国建设贸易强国的强大助力,文章基于2002—2020年39个国家的跨国面板数据,实证分析区域服务贸易协定深度对服务出口高质量发展的影响。研究结论表明,区域服务贸易协定深度的增加对一国服务出口高质量发展有显著的正向影响。

区域服务贸易协定及其承诺深度对离岸服务外包增加值的影响

基于区域贸易协定的迅猛发展且越来越重视对服务问题的谈判,本文从理论和实证两个方面探讨了区域服务贸易协定及其承诺深度对离岸服务外包增加值的影响。本研究认为,区域服务贸易协定及其承诺深度主要通过削减服务外包交付成本、改善契约制度环境以及提高服务外包生产率等途径提升离岸服务外包增加值。实证结果表明:(1)区域服务贸易协定将促使离岸服务外包增加值平均提升27.00%,而每增加1个部门的开放,将会使得增加值平均提高11.91%;(2)从多期动态效应上看,区域服务贸易协定对服务外包增加值的影响持久深远。即使在区域服务贸易协定实施后的15年左右,仍具有显著的促进效应;(3)从承诺异质性效应上看,区域服务贸易协定“GATS+”特征和“完全承诺”深度有利于促进离岸服务外包增加值。本研究为中国通过积极参与区域经济一体化建设来推动服务外包产品、技术、品牌和标准等“走出去”提供了经验分析和政策参考。

高校众创空间区域服务能力提升探索

高校作为社会人才的主要输出地,积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召,许多高校众创空间取得了一定的成就,但是仍有一部分的众创空间建设不尽如人意。基于此,从高校众创空间的现状出发,分析高校众创空间目前存在的问题,针对这些问题,提出一些解决方法,希望能对高校众创空间发展提供借鉴。

中国区域服务贸易竞争力差异化发展研究

服务业和服务贸易的发展已经成为经济发展的重要支柱和决定竞争力强弱的关键因素。但是,目前中国的服务贸易发展呈现了明显的差异性,不断扩大发展的区域服务贸易竞争力差距水平必然影响到中国整体服务经济的可持续发展能力。因此,如何有效的解决服务业和服务贸易发展地区差距,探讨差距扩大的原因和缩小差距的对策,成为重要的研究问题。文章首先分析了中国区域服务贸易发展情况,探讨了区域服务贸易差异化发展的成因,并在此基础上,对其影响因素进行了分析,找出影响服务贸易差异化发展的重要因素,从而提出了相应的政策建议,以促进各区域服务贸易的协调发展。

我国区域服务业发展差异的实证分析与政策建议

我国服务业发展水平或者发达程度分为四个层次:第一层次是北京和上海,代表国内服务业特别是现代服务业发展水平最高、服务业体系最健全、服务业功能最完善的地区;第二层次是天津、广东、浙江、江苏、辽宁等经济相对发达地区,这些地区产业体系比较完善,服务业对工业、对民生的支持比较充分,但仍有很大的潜力待挖掘;第三层次是山东、四川、安徽、黑龙江、吉林、湖北、湖南、陕西、重庆、山西、河北、广西;第四层次是江西、内蒙古、新疆、宁夏、甘肃、青海、西藏等地区。近些年来,我国地方服务业发展迅速,以"珠三角"、"长三角"和"环渤海"为代表的三个区域服务业增加值已经达到全国服务业增加值总量的51.4%,高于这三个地区的GDP占全国GDP(48.0%)的水平,成为我国服务业发展三大增长极。以城市群的形式推动城市化的进程、提高若干城市的人口密度、促进服务业的整体优化升级、优化服务业的地区布局和重新定位各地区的服务业发展重点是促进地方服务业发展的重要途径。

区域服务化视角下产业协同集聚效应研究

基于2010—2018年中国省级面板数据,利用最小二乘虚拟变量模型和中介模型,对制造业与知识密集型服务业协同集聚的产业结构合理化效应、创新效应和经济增长效应以及三者间的进一步作用进行回归分析。结果表明,制造业与知识密集型服务业协同集聚能促进区域产业结构合理化、创新和经济增长,并通过产业结构合理化间接抑制经济增长,通过创新间接促进经济增长。其中,产业结构合理化呈现负向中介效应是因为其对经济增长的正向促进作用受产业协同集聚负向调节,绝大部分省域产业协同集聚水平已达到门槛值。

区域服务业合作条件的联盟博弈分析

通过区域合作实现服务业发展已成为我国各地区发展服务业的共识。但是合作是有条件的。联盟博弈分析表明,个体合理性和整体合理性是区域服务业实现合作的必要条件,合作博弈的VN-M解是区域服务业合作的稳定性条件。

区域服务贸易协定的收敛研究——对“绊脚石”与“垫脚石”问题的一个观察

随着区域服务贸易协定的兴起,学界引发了关于"绊脚石"与"垫脚石"问题的讨论。通过RATS收敛角度的分析表明,区域服务贸易协定的收敛是区域服务贸易自由化通往多边自由化的一种可能路径。各区域服务贸易协定规则之间的借鉴有助于缩小不同类型协定之间的差距,从而减少"意大利面碗效应";区域服务贸易协定的承诺水平的相似一定程度上意味着各协定对GATS的遵循;自愿合并协定的"GATS="特征表明它们更倾向于巩固各国在GATS下的承诺。因此,从区域协定收敛的角度来看,区域服务贸易协定更可能是多边自由化的"垫脚石"。

区域服务业竞争力的模糊综合评价模型的构建

通过对区域服务业竞争力的分析,建立区域服务业竞争力的综合评价指标体系,提出区域服务业竞 争力的模糊综合评价模型和评价方法。

山东省地方高校区域服务问题与对策

山东省地方高校是山东省高等教育的重要组成部分,承担着为山东省输送人才、科研创新、促进区域经济和社会发展的职责。但山东省地方高校在区域服务方面还存在受地方政府制约过多、投入不足,与企业合作观念存在偏差以及社会服务观念有待加强等问题。山东省地方高校应树立"服务地方经济和社会发展"的办学理念,加强制度建设,建立健全服务地方工作组织机构,积极争取地方政府支持,从而更好地为区域经济和社会发展服务。

中心城市区域服务功能研究

以广州为例,结合港澳和珠三角9市的数据,利用服务产品流对中心城市的区域服务功能进行了分析,并针对广州的发展阶段和遇到的问题提出相应的发展建议。研究发现:广州区域服务功能受香港这个国际大都市的影响,未能发挥应有的作用;受限于城市规模及博彩业为主的产业结构,澳门对广州外向功能的影响较弱;广州服务产品输出结构不合理;深圳的崛起正慢慢取代和分流广州在珠三角区域的部分集聚和辐射作用。可以通过与港澳合作互补、构建特色城市服务功能,完善城市软硬环境建设,打造"广州服务"品牌等措施增强广州的区域服务功能,提升服务产品输出能力。

经济新常态背景下提升职教区域服务能力研究

"中高速增长和中高端水平"是我国经济新常态下追求的"双目标",加快推进包括职业教育领域在内的社会治理体系和治理能力现代化,提升职业教育服务区域经济发展能力,满足当前经济发展的切实需求,是实现职业教育"现代性功能"的必然选择。职业院校可以从三个方面拓宽其实现路径:其一,加强校企协同培养技术技能人才的顶层设计,提升人才输出质量;其二,坚持"大职教观",拓宽职业教育服务领域,重视职业教育社会培训和多渠道育人功能;其三,不断搭建"产学研"校企所合作平台,为地方中小微企业提供产品开发和应用技术服务。

学报特色与区域服务功能探讨

学报特色决定学报的发展道路,其由市场经济、区域特征、办学特色和学科优势等因素主导;区域服务是高校学报的重要职能,它是社会生产力、学术根本目的、区域发展实际和高校就业压力等共同决定的。学报区域服务功能的最大化发挥是学报特色的重要表现,是实现学报科学发展的有效途径,也是增强区域发展的重要手段。

区域服务业竞争优势评价指标体系与模型构建研究——以黑龙江省为例的实证与检验

区域服务业竞争优势是区域要素的比较优势的集成,其大多来自于有利的资源条件、相关支持要素、产业组织结构与产业政策引导等因素。在借鉴国内外相关研究成果的基础上,从区域角度研究服务业竞争优势,构建区域服务业竞争优势评价指标体系,建立模糊综合评价模型,利用产业经济学等相关理论对黑龙江省服务业区域竞争优势进行综合评价,提出提升竞争优势的路径与方向,为制定区域服务业发展战略提供理论依据。

提高地方高校区域服务的实效性

地方高校在服务社会的过程中,政府和高校必须相互配合,充分发挥各自的职能和优势,构建完善的服务社会的体制机制,以提高地方高校服务地方经济社会发展的实效性。

构建地方特色和区域服务的高职教育模式探析

地方特色、区域服务是当前高职教育提倡的模式,也是大家认同的能够使高职教育可持续发展的潜在动力。当今高职教育需要高效管理,加强区域服务意识,多渠道融资,而且要寻找特色资源,建立区域特色的实践教学基地。

区域服务贸易协定自由化程度对制造业出口服务化的影响——基于服务贸易新模式的视角

不同于《服务贸易总协定》中界定的四种服务贸易模式,服务增加值贸易在制造业出口中的份额日益增长,推动了制造业出口服务化的趋势,催生出服务贸易新模式,即第五种服务模式。本文使用OECD-TiVA数据库测算了亚太地区模式5服务的出口规模并分析其动态变化的特征事实,运用引力模型检验区域服务贸易协定水平对于模式5服务贸易的影响。结果表明,区域服务贸易协定的基础水平、深度和广度对模式5服务出口均有显著促进作用,其中协定基础水平和广度的正面促进作用更强,协定对国外模式5服务出口的影响程度更大,缔约国经济发展水平和不同要素密集型制造业的异质性对区域服务贸易协定出口促进效应具有明显差异。本文结论为推进制造业和服务业深度融合、增强服务贸易竞争力和深度参与国际服务贸易规则谈判提供了新思路。

区域服务业发展模式探讨——以上海宝山为例

本文系统分析了区域服务业发展的主要模式,以上海宝山区为例,对区域服务业发展模式进行实证研究,提出宝山区今后服务业发展宜采用整合模式和内涵式发展模式,并指出宝山区服务业发展的重点领域。

利用Sakai构建村镇教育区域服务平台的研究及应用

由于村镇教育资源配置缺乏统筹,教育资源配置极其不合理,城乡之间教育差距正在逐渐扩大。结合我国农村教育现状,我们以开源Sakai平台为基础,扩展了相关功能,并对以区域服务的方式构建村镇教育服务平台进行了研究。同时分别选取湖北中西部地区四所农村中小学作为实验点,开展了构建村镇教育服务平台的研究。项目实施前后相关数据表明,利用Sakai平台构建村镇教育区域服务平台,可以丰富学校教育信息资源库的建设,提高教师教育信息化能力,全面提升学校的教育信息化水平。

以区域服务为根本使命——“临沂师院现象”及其借鉴意义

临沂师范学院以区域服务为根本使命,在短短几年内,创造了一个超常规跨越式发展的奇迹,被教育界和媒体称为"临沂师院现象",地方高校尤其是新建本科院校,应确立以区域服务为根本使命的发展模式,采取科学定位、主动出击、实现互动、多样发展、形成特色的措施,实现地方和高校的双生共赢格局。