自然教育视角下幼儿园区域活动资源利用的案例研究

区域活动作为幼儿园活动中不可缺少的一部分,为幼儿提供自我学习和发展的机会。基于自然教育视角,以案例研究法呈现和分析幼儿园区域活动中资源利用的问题,分别为:区域活动材料资源利用、闲置区域资源利用、教师资源利用、幼儿资源利用四大方面问题;并提出充分利用区域中的材料资源、闲置区域资源、教师资源、幼儿资源四大有效性策略,旨在完善幼儿园区域活动理论,促进幼儿园区域活动有效性的提升。

农村幼儿园区域活动资源开发利用策略

农村特有的资源优势使农村幼儿园区域活动的多样化、特色化成为可能。农村幼儿园教师应该注意从教学实际出发,结合农村当地丰富的自然资源、生活资源、教学资源和家庭资源等对农村幼儿园区域活动进行合理的设计,以期对幼儿实行更有针对性、更为有效的教育。