在生活化区域游戏中培养幼儿的语言能力

生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。是陶行知教育思想的主线和重要基石,尤其注重培养孩子的创造性和独立性。在带班过程中发现,有的幼儿在与他人交流时存在发音不准的情况,有的幼儿存在结巴的情况等。通过分析生活化区域游戏培养幼儿语言能力的可行性,提出促进区域游戏中的角色交往、优化区域游戏的形式、融合区域游戏中的多维共育及把握区域游戏中的有效介入等策略,以期促进幼儿的身心健康发展,提高他们的语言能力。

生活化材料促进幼儿区域游戏之研究

区域游戏是幼儿生活中不可或缺的一部分,是孩子们喜欢的一种活动方式,更以独特的魅力吸引着孩子。而游戏的正常开展离不开材料的辅助,利用生活中幼儿熟悉的材料,能进一步吸引幼儿参与到游戏中,帮助幼儿更好地发展。我从幼儿在区域游戏中存在的问题、分析原因以及解决策略三方面着手,帮助幼儿更好地开展区域游戏。