问题式教学在高中地理区域认知培养中的实践——以“区域的整体性与关联性”为例

问题式教学是激发学生学习兴趣、培养学生探究意识和问题意识的重要方式,通过创设区域地理情境和设计相应问题链能够有效培养学生的区域认知素养。针对课堂教学中问题式教学与区域认知能力培养存在的问题,本文从创设地理问题情境、设计地理问题链、探究地理问题链和总结评价四个角度,提出了问题式教学模式导向下的高中地理区域认知能力培养途径及优化策略,并以“区域的整体性和关联性”为例展开教学设计,以期为高中地理问题式教学的实施、学生区域认知素养的培养提供有价值的参考。

乡土地理主题式情境教学设计实践探索——以“区域整体性和关联性”为例

主题式情境是培养学生核心素养的重要载体,乡土地理教学由于其具身性、易操作而成为主题式情境教学实施的重要途径。本文以高中地理选择性必修2的“区域整体性和关联性”教学内容为例,选择南京所处的江南为区域对象,并结合我国其他被誉为“江南”的地区,确定“觅江南”为主题情境,创设“议江南”“异江南”“绎江南”“宜江南”四个子情境,通过“一境到底”的情境任务探究解决现实问题,让学生在构建的乡土地理主题式情境中理解区域的整体性、差异性、关联性,由此明确因地制宜对区域发展的重要意义,促成课程标准要求的达成和地理核心素养的落实。

“活态”与“非物质”:对文化遗产保护整体性的认知

2003年,《保护非物质文化遗产公约》在联合国教科文组织第32届大会上通过。也是在这一时期,国际文化财产保护与修复研究中心(ICCROM)提出了“活态遗产”的理念,并率先开展讨论与探索。从“活态”与“非物质”的角度,二者同样关注到与遗产紧密关联的社区、群体甚至个人,也同样重视基于这种关联性所形成的世代相传的特征以及遗产功能、价值的延续和变迁。

全球城市区域内涵解析与上海实践探索——以整体性与关联性为视角

随着区域竞争与合作新格局的出现,以城市群为代表的城市区域,日益成为引领国际竞争的重要载体。全球城市区域得益于核心全球城市的功能辐射、要素联动,逐渐在全球城市网络格局中发挥重要作用,成为参与国内国际双循环的基本单元。新时期,如何更加系统地理解全球城市区域的内涵和特征,从形态研究转向功能研究,从对外的整体性和对内的关联性两个维度评价全球城市区域的内涵,将其作为一个相对明确且完整的空间单元载体,对提升区域和国家的未来竞争力有一定的价值和意义。因此,文章以上海全球城市区域为例,对比国内外全球城市区域的发展特征与规律,提炼全球城市区域的整体性和关联性评价体系,认识未来全球城市区域的功能与角色。

区域历史遗产网络的文化内涵和理论思考--基于中国传统人居思维的“整体性”和“关联性”

基于中国传统人居空间的“整体性”和“关联性”视角,阐述了对区域历史遗产网络的理论思考和文化内涵。认为区域历史遗产网络是对区域文化空间连续性的特征表述,是区域历史文化物质空间的结构联合体。城市作为建构区域文化空间体系最为核心的物质空间载体,在区域历史遗产网络的构建中,起到了决定性作用。从历史的历时性和遗产的共识性,探讨了中国古代区域治理的“全局思维”、城市秩序结构“合美离伤”的维护意识,以及“时空共情”与“人文美学”下的空间艺术性3个方面的传统人居文化思维。提出了针对区域历史遗产网络保护与发展的对策建议,即“区域全局”的保护视野、适度非复原性重现与标识、多元配合与分层主导的保护体系的构建。

区域整体性、区域关联性与因地制宜

认识区域是地理学的基本素养. 本文主要从区域定义和区域类型、 区域整体性和因地制宜、 区域关联性和因地制宜等三方面展开分析.

论区域经济发展后期的整体性与协调性问题

本文在对区域发展中具有决定作用的区域网络、区域空间及区域产业三要素分析的基础上,指出在区域发展经济进入起步阶段后必须注重整体性和协调性,并结合典型实例对区域经济由不均衡发展到均衡发展的三条基本道路进行了分析。对于我国区域经济的发展具有一定的参考作用。

成渝地区双城经济圈建设中政府协同治理的整体性路径

推动成渝地区双城经济圈建设是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的重大战略,并将这一区域重大战略写入了党的二十大报告。三年来,成渝地区双城经济圈建设已从夯基垒台迈向整体成势,但跨区域问题的复杂性、广泛性和突发性,使得地方政府仍难以避免治理“碎片化”问题。^([1])基于此,文章以整体性治理理论为框架,多层次阐释整体性治理与成渝地区双城经济圈建设的耦合性,多维度分析当前成渝地区双城经济圈建设中政府协同治理的现实掣肘.

农业区域开发的整体性 阶段性 类型性

农业区域开发是国家选择农业潜力较大的区域,投入专项资金,进行广度和深度开发,以达到提高农业综合生产能力。确立正确的指导思想与开发思路是组织和推进这项浩大工程的一个关键。文章从整体性、阶段性。

关联性理论视角下文物主题游径研究

文物主题游径是通过一定的内在关联线索将各类文物资源与非文物资源整合串联起来的文化遗产旅游线路,强调游径系统中各构成要素间的整合。本文为深入挖掘影响文物主题游径生成的内在关联逻辑,引入城市设计中研究有机组织与整合城市内部各要素构成的关联性理论,分析文物主题游径构成要素在环境、历史、空间和功能层面存在的紧密关系,并基于这些关系及其作用与影响,提出文物主题游径在建设过程中梳理历史文化脉络、凝练特色主题文化、明晰线路连接要素和盘活利用资源要素的具体路径。

生产性服务业空间关联是否加速了制造业区域转移?

交通基础设施和互联网技术的快速发展,深刻改变了服务贸易模式,本文探究了生产性服务业空间关联对制造业区域转移的影响效应,对于构建协调、可持续和高质量的区域经济格局具有一定意义。本文通过理论分析并结合行业-地区层面数据的实证研究发现,生产性服务业空间关联显著促进了区域制造业迁出,且交通基础设施和信息技术发展均能够增强这一作用效果。异质性分析还发现,生产性服务业空间关联只对区域劳动和资本密集型制造业迁出、东部地区制造业迁出发挥正向促进作用;低端生产性服务业空间关联对区域制造业迁出的促进作用大于高端生产性服务业空间关联的作用。本文从生产性服务业空间关联视角出发,为加快制造业区域转移提供了参考依据。

从鼓浪屿文化遗产地保护管理规划的编制与实施谈规划系统中的整体性、关联性与动态性

鼓浪屿文化遗产地保护管理规划,从鼓浪屿申请列入世界遗产预备名录之前开始编制,于其列入世界遗产预备名录之后由厦门市政府颁布实施。在鼓浪屿正式申报世界遗产名录过程中,该规划得到了较为充分的执行,为鼓浪屿建立对突出普遍价值和遗产资源的整体保护体系起到了重要的指导作用。规划编制单位全程参与了保护管理规划的实施和过程中的动态调整,规划的主旨和总体框架策略在调整变化中得到了贯彻。回顾该规划在鼓浪屿成功列入世界遗产过程中的作用,可以发现以遗产价值为核心,以优势和潜力为导向,从整体性、关联性和动态性的思考角度强化规划策略系统性和适应性的重要作用。

历史地段整体性保护与更新策略--以嘉兴子城遗址公园为例

历史性城市景观的理念和整体性保护方法,旨在应对历史城市面临的大规模开发压力,对我国历史地段保护的"碎片化"和"孤岛式"问题具有积极的启示意义。基于整体性视角看待历史与发展、文化价值与自然价值、历史遗产与其背景环境等关系,强调结构关联和历史可读。以嘉兴子城遗址公园为例,进行基于关联性的整体性评估,基于可读性对历史格局、空间尺度和风貌进行空间整合,提高历史地段公共开放性,将保护同城市公共空间的建设相结合,整合历史地段保护与城市各系统,结合一系列建设开发行动构建动态保护体系,以期为保护历史地段整体性和有机更新提供借鉴。

区域一体化背景下边界模糊性公共事务的整体性治理研究

边界模糊性公共事务是社会与经济发展的产物,是治理规模不断扩大的必然结果。现阶段,边界模糊性公共事务治理展现出明显的治理碎片化现象,这不利于区域公共利益增进。整体性治理为破除边界模糊性公共事务治理碎片化提供了重要参考,其有效耦合了边界模糊性公共事务治理的公共性与复杂性。在整体性目标层面,边界模糊性公共事务治理要在中央政府领导、地方政府主体性参与过程中构建科学目标体系;在整体性结构层面,地方政府应加强纵向层级与横向水平的权责整合;在整体性网络层面,政府应主动促进人民群众、企业和社会组织的嵌入,形成治理合力,争取实现区域内公共利益最大化。

由嘉兴子城遗址公园谈历史地段整体性保护的三重属性

基于历史性城市景观的整体性保护方法,应对历史城市面临的大规模开发压力,旨在对我国历史地段保护的"碎片化"和"孤岛式"问题的解决作出积极的探索。本文在进一步理解整体性保护核心内涵的基础上,立足于我国历史地段保护的问题和理念转变,从社会价值层面拓展对其的认识,提出历史地段整体性保护关联性、可读性和开放性的三重属性。以嘉兴子城遗址公园为例,运用基于关联性的整体性评估、基于可读性的空间格局整合与基于开放性的整体融入策略,意在为我国历史地段整体性保护与实践提供一定的借鉴。

关注数学的整体性和关联性

数学是一个有机整体.实施结构化的课程内容,将有共同本质特征的内容构成大单元或系列单元,将形式分离、本质统整的课程内容构成一个整体,建立相关内容之间的关联,有利于学生迁移能力和创新能力的培养.[1][2][3]关注数学的整体性,关注中学及其与大学数学内容的关联,有利于更好理解数学内容的本质以及落实数学单元教学。

地方院校服务区域经济发展关联性研究

重视服务区域经济发展既是地方院校转型发展的需要,也是学校助力构建区域协调发展新经济格局的需要.制定服务区域发展战略和措施必须以清晰准确的状态数据为依据.以湖南理工学院为例,选取校地关联作用最显著的因素,从拉动消费、为区域培养人才、开展产学研合作等三个方面评估该校服务区域经济发展的现状,分析现有优势和不足,为进一步推动改革提出可行建议.

长三角区域非物质文化遗产空间分布及与旅游产业关联性分析

通过中国非物质文化遗产网·中国非物质文化遗产数字博物馆官网搜集整理长三角区域三省一市共593项国家非物质文化遗产代表性项目,借助GIS空间分析技术,应用最邻近点指数、核密度等方法对其等级结构、空间分布特征进行研究。结果显示:(1)在研究区各类非遗项目中,传统技艺类非遗项目数量最多,占比22.93%,传统体育、游艺与杂技类项目最少,为总量的3.71%。(2)长三角整体区域和各省市非遗项目均呈集聚分布格局;从类型来看,传统舞蹈类呈均匀分布,其他9种类型均呈集聚分布状态。(3)非遗项目在长三角区域各省市域空间分布上有显著差异性,总体呈“四核多点”的分布格局;各类型非遗资源分布亦呈现出不同特征,地域差异明显。(4)长三角区域非遗分布与资源禀赋度和旅游产业化程度显著相关。

新常态下旅游休闲经济发展与区域经济增长的关联性

经济的快速发展推动了旅游休闲产业的发展建设,其属于第三产业中的龙头型产业,对区域经济增长和国家经济建设有着促进作用。本文首先对新常态下我国旅游休闲经济发展状况进行了分析,研究了旅游业的属性和特点,根据产业发展实际对旅游休闲产业经济发展与区域经济增长之间的关联性进行了探究,通过合理规划将二者的关联性充分体现出来,实现二者的相互促进和相互影响,以此推动旅游业健康发展和区域经济的良好建设。

我国地方政府债务与区域经济发展的关联性

近年来,我国地方政府债务不断增加,产生的原因多重复杂,一方面是地方政府保障经济增长和稳定就业的需要,另一方面是地方政府项目投资和社会民生服务的扩大。地方政府债务的快速增加对区域经济发展带来了积极影响和潜在风险。地方政府债务是一个普遍存在的现象,其在促进区域经济发展的同时.