高中数学单元教学整体设计的区域研究与实践--以人教A版《数学》(必修第一册)“三角函数”为例

在整体教学观视域下,通过构建单元知识的链条和结构体系,整体设计单元教学方案,引导学生进行单元整体性和联系性的学习,有利于发展核心素养。立足区域单元整体教研平台,进行单元教学整体设计的区域研究与实践,探索单元教学整体设计的策略与路径,在实践中发展学生的数学核心素养,提升教师的单元教学整体设计的能力。