区域红色文化资源与高校思政课教学——以《思想道德与法治》为例

红色文化资源是思政课教学中不可或缺的重要资源,它包括有字之书和无字之书,可以增强思政课教学趣味性、生动性、实效性。其既能在思想与理论层面引导学生“求真”、“悟道理”、“明事理”,又能够帮助学生在实践层面解“困”、解“渴”。对于《思想道德法治》课程而言,开发和利用红色文化资源与教学目标、教学内容和教学原则在多个方面都是相契合的。在备课阶段,教师应该积极整合教学资源,让红色文化资源与传统教学资源相互配合;在教学阶段,教师应该充分利用教学场所,营造出融合红色文化场所的氛围;在考核阶段,教师应该注重双重维度的考核成果,将重点放在思想和实践两个方面的展现上。

区域红色文化资源融入高校学生思想政治教育路径探索

近年来,区域红色文化资源积极融入高校学生思想政治教育中,为加强并改善学生思想政治教育质量提供了意义深远且体系庞大的资源参考。阐述了区域红色文化资源融入高校思想政治教育的现状得失,探究了融入过程中现存问题的可能原因,并尝试提出了相应的对策路径,以期促进区域红色文化资源在高校思政中的深度融入。

汇聚区域红色文化资源,助力地方高校思政育人

文章首先分析了陕南苏区红色文化资源的基本概况及其特点,然后阐述了区域红色文化资源在地方高校思政育人中的特殊价值,最后提出了区域红色文化资源助力地方高校思政育人的实现路径。

区域红色文化资源融入高中思政课的价值探析

区域红色文化资源是红色文化资源的重要组成部分,是中华民族鲜明的红色文化底色。以红色文化资源为切入点,研究高中思政课的课程资源价值具有的独特价值和功能,增加课程教学新思路,有助于学生思想觉悟的提高。文章在分析红色文化资源的基础上,针对性的从区域红色文化资源与高中思政课的融入的可行性、价值性两个方面进行探讨,并通过文献研究、访谈的研究方法对思政课的教学提供一种新的教学思路,能够为教学资源的使用提供更多的可能。

区域红色文化资源教学应用研究:以北京市长辛店为例

红色文化资源承载着红色记忆,蕴含着丰富的思政教育资源,可以有效激发青少年的爱国情、报国志,对初中生的品格塑造发挥着重要作用。目前,中学教育阶段尚未形成系统化的红色课程。学校经过多年实践,探索打造红色校园文化,开发红色文化系列课程,组织丰富的活动,引导学生感悟红色文化魅力。通过积极探索红色文化育人新路径,学校把红色资源作为坚定青少年理想信念的生动教材,形成了可复制、可推广的育人经验,在赓续红色血脉的同时增强学生核心素养,努力培养勇担使命的时代新人。