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区域薄弱学科教研团队建设策略
1
作者
钟世红
《知识窗(教师版)》
2020年第18期90-90,共1页
教研团队的合理建设在一定程度上影响了教师学科教学的质量。高中数学教学难度较高,是高中教学的区域薄弱学科。本文从高中数学教学目标出发,有针对性地提出了有效建设这一区域薄弱学科教研团队的策略,希望能帮助教师群体获得更多的教...
教研团队的合理建设在一定程度上影响了教师学科教学的质量。高中数学教学难度较高,是高中教学的区域薄弱学科。本文从高中数学教学目标出发,有针对性地提出了有效建设这一区域薄弱学科教研团队的策略,希望能帮助教师群体获得更多的教学灵感。
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关键词
高中数学
区域薄弱学科
教研团队
建设策略
原文传递
题名
区域薄弱学科教研团队建设策略
1
作者
钟世红
机构
江西省赣州三中
出处
《知识窗(教师版)》
2020年第18期90-90,共1页
文摘
教研团队的合理建设在一定程度上影响了教师学科教学的质量。高中数学教学难度较高,是高中教学的区域薄弱学科。本文从高中数学教学目标出发,有针对性地提出了有效建设这一区域薄弱学科教研团队的策略,希望能帮助教师群体获得更多的教学灵感。
关键词
高中数学
区域薄弱学科
教研团队
建设策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
区域薄弱学科教研团队建设策略
钟世红
《知识窗(教师版)》
2020
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