提增地理区域认知力 催升学生地理核心素养

在基础教育改革进入深水区的当下,核心素养的培养变得尤为重要。本文通过教学实践活动的课例,对多途径、多角度来提增学生的区域认知力,实现学生综合发展,培育地理核心素养进行探讨。

加强以图导学培养学生地理区域认知力刍探

教师在地理教学中应积极采用以图导学的教学方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的地理区域认知力。地理教师可从多元对比、妙设游戏、观察分析三个方面开展"以图导学",在轻松愉悦的氛围中培养和提升学生的地理区域认知能力。

人教版和中图版高中地理教材必修一的对比及编写建议——以《地球的运动》一节为例

本文以《地球的运动》一节为例,论述高中地理教材人教版和中图版的优缺点,基于地理核心素养培育提出教材编写的建议:课文内容增加生活化的场景描述,贯彻人地协调观;提高活动的可操作性,提高学生的地理实践力;设置图像专栏,增强学生的区域认知力;整合学科间的知识,培养学生的综合思维。