期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
初中生区域认知方法的学科逻辑梳理及其培养策略——以初中地理人教版教材为例
被引量:
9
1
作者
赵琳洁
王向东
《地理教学》
北大核心
2018年第22期4-7,共4页
区域认知方法的培养是区域认知素养的具体表现。本文旨在梳理适于初中地理学习阶段培养的区域认知方法的学科逻辑,并举出各区域认知方法在初中地理教材中渗透的例证;结合对初中地理人教版教材的案例分析,提出初中生区域认知方法培养的...
区域认知方法的培养是区域认知素养的具体表现。本文旨在梳理适于初中地理学习阶段培养的区域认知方法的学科逻辑,并举出各区域认知方法在初中地理教材中渗透的例证;结合对初中地理人教版教材的案例分析,提出初中生区域认知方法培养的教学策略。
展开更多
关键词
区域认知方法
初中地理
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
初中生区域认知方法的学科逻辑梳理及其培养策略——以初中地理人教版教材为例
被引量:
9
1
作者
赵琳洁
王向东
机构
东北师范大学地理科学学院
东北师范大学教师教育研究院
出处
《地理教学》
北大核心
2018年第22期4-7,共4页
文摘
区域认知方法的培养是区域认知素养的具体表现。本文旨在梳理适于初中地理学习阶段培养的区域认知方法的学科逻辑,并举出各区域认知方法在初中地理教材中渗透的例证;结合对初中地理人教版教材的案例分析,提出初中生区域认知方法培养的教学策略。
关键词
区域认知方法
初中地理
教学策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中生区域认知方法的学科逻辑梳理及其培养策略——以初中地理人教版教材为例
赵琳洁
王向东
《地理教学》
北大核心
2018
9
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部