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倡导自主观察,凸显个性记录
1
作者
于娟
《当代家庭教育》
2019年第25期61-61,共1页
区域记录表的应用就是幼儿园老师观察幼儿园的儿童在进行区域活动时,对活动的内容、时间、具体的步骤、区域活动所用到的道具等,进行一份详细的记录。同时有效的利用区域记录表,能够有效的提升幼儿区域活动的科学性,合理的组织幼儿进行...
区域记录表的应用就是幼儿园老师观察幼儿园的儿童在进行区域活动时,对活动的内容、时间、具体的步骤、区域活动所用到的道具等,进行一份详细的记录。同时有效的利用区域记录表,能够有效的提升幼儿区域活动的科学性,合理的组织幼儿进行区域活动。文章对倡导自主观察,凸显个性记录,在幼儿区域活动中的个性化运用进行探讨。
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关键词
自主观察
区域
活动
区域记录表
原文传递
题名
倡导自主观察,凸显个性记录
1
作者
于娟
机构
江苏省淮安市洪泽区外国语实验学校幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2019年第25期61-61,共1页
文摘
区域记录表的应用就是幼儿园老师观察幼儿园的儿童在进行区域活动时,对活动的内容、时间、具体的步骤、区域活动所用到的道具等,进行一份详细的记录。同时有效的利用区域记录表,能够有效的提升幼儿区域活动的科学性,合理的组织幼儿进行区域活动。文章对倡导自主观察,凸显个性记录,在幼儿区域活动中的个性化运用进行探讨。
关键词
自主观察
区域
活动
区域记录表
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
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作者
出处
发文年
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1
倡导自主观察,凸显个性记录
于娟
《当代家庭教育》
2019
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