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于漪教育思想的实践转化:模式、机制与路径
1
作者
卜健
周梅
《现代基础教育研究》
2023年第3期9-16,共8页
该研究从本质上挖掘并梳理出了于漪教育思想转化的“自我转化式”“中介介入式”“集体交互式”三种模式,并创新性地提出基于“价值引领、观念驱动、案例感染、环境熏陶”四大运作载体的知行转化理路,梳理“思想内化”和“实践应用”两...
该研究从本质上挖掘并梳理出了于漪教育思想转化的“自我转化式”“中介介入式”“集体交互式”三种模式,并创新性地提出基于“价值引领、观念驱动、案例感染、环境熏陶”四大运作载体的知行转化理路,梳理“思想内化”和“实践应用”两大关键实践转化阶段,进而从实践哲学的高度和深度概括这种实践转化的文化机理,即从“他文化”向“自文化”再向“自实践”的转化过程,最终从本土实践中提炼“个体学习路径”“中介转化路径”和“集体共进路径”三条教师培养路径,使得研究成果真正反哺每一位教师和学生。
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关键词
于漪教育思想
区域转化机理
实践应用
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职称材料
题名
于漪教育思想的实践转化:模式、机制与路径
1
作者
卜健
周梅
机构
上海市杨浦区教育局
上海市杨浦区教育学院
出处
《现代基础教育研究》
2023年第3期9-16,共8页
基金
全国教育科学规划课题“人民教育家于漪教育思想区域转化与应用的实践研究”(项目编号:DHA200376)的阶段性研究成果。
文摘
该研究从本质上挖掘并梳理出了于漪教育思想转化的“自我转化式”“中介介入式”“集体交互式”三种模式,并创新性地提出基于“价值引领、观念驱动、案例感染、环境熏陶”四大运作载体的知行转化理路,梳理“思想内化”和“实践应用”两大关键实践转化阶段,进而从实践哲学的高度和深度概括这种实践转化的文化机理,即从“他文化”向“自文化”再向“自实践”的转化过程,最终从本土实践中提炼“个体学习路径”“中介转化路径”和“集体共进路径”三条教师培养路径,使得研究成果真正反哺每一位教师和学生。
关键词
于漪教育思想
区域转化机理
实践应用
Keywords
Yu Yi’s educational thought
regional transformation mechanism
practical application
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
于漪教育思想的实践转化:模式、机制与路径
卜健
周梅
《现代基础教育研究》
2023
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