论区域非遗文化与高职美术教育人才培养模式的结合

区域非遗文化是区域文化的重要组成部分,具有丰富的文化内涵和较高的艺术价值。高职院校美术教育专业人才培养应注重传承和创新,将非遗文化融入人才培养模式,探究非遗文化下高职院校美术教育专业人才培养模式的优势、挑战和结合路径,以期培养出更多能够满足社会需求的人才,为区域文化传承和发展做出贡献。

区域非遗融入地方高校文化建设实践探索——以江苏信息职业技术学院为例

区域非遗文化是地方传统文化的重要组成部分,对校园文化建设具有重要意义,江苏信息职业技术学院将无锡本土非物质文化遗产融入校园文化建设,在教学、文化氛围和"双创"教育等方面进行了一些探索,经过经验总结,提出在线上线下融合的多样性教学模式、全过程的学生素养培养体系、区域非遗展示交流与辐射带动三方面提出了区域非遗融入地方高校文化建设的举措和建议。

泛区域非困遗境文及化其传对承策与发展的——以梧州粤剧为例

梧州粤剧作为“南派粤剧”的主要代表,与广东粤剧一样都是独具特色的粤剧文化中不可或缺的重要组成部分,二者在粤剧申遗过程中都发挥了不可替代的作用。同时,梧州粤剧也是泛区域非遗文化的典型代表,虽然具有源远流长的泛区域发展历史,但是目前其传承与发展仍处于“游于城乡”——盛于乡村、隐于市井、守于剧团、传于校园的状态,面临着“内忧外患”——人才青黄不接、陷入传承与创新的误区、青年观众流失严重、缺乏全面的政策设计的困难局面,亟须各方相互协同、推陈出新,为梧州粤剧在当下的传承与发展提供助力,进而为此类泛区域非遗文化的现代传承与发展提供参考案例。