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以区域项目教研助推义务教育课程实施——嘉兴市落实《浙江省义务教育课程实施办法(试行)》的教研行动
1
作者
张建芳
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2023年第10期13-16,共4页
区域项目教研是嘉兴市课程改革20年来区域基础教育高质量发展的“助推器”。在要求落实《义务教育课程方案(2022年版)》和《浙江省义务教育课程实施办法(试行)》的背景下,嘉兴教育学院将继续采用区域项目教研的方式,充分发挥教研部门的...
区域项目教研是嘉兴市课程改革20年来区域基础教育高质量发展的“助推器”。在要求落实《义务教育课程方案(2022年版)》和《浙江省义务教育课程实施办法(试行)》的背景下,嘉兴教育学院将继续采用区域项目教研的方式,充分发挥教研部门的专业支撑作用,实施多项行动,具体包括学校课程实施规划“示范校”项目教研行动、学科“理解性课堂”构建与学教方式变革项目教研行动、科创少年培养与科学素养提升项目教研行动、美育“一校一品”和劳动教育“一校一策”项目教研行动、学段衔接教学研究与衔接课程建设项目教研行动、学生综合评价与教师评价素养提升项目教研行动、农村教师发展“守望”和乡村教育振兴项目教研行动、学科校本教研与优秀教研组建设项目教研行动、“市域一体化”教研机制建设与工作转型项目教研行动。
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关键词
区域项目教研
义务教育
课程改革
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题名
以区域项目教研助推义务教育课程实施——嘉兴市落实《浙江省义务教育课程实施办法(试行)》的教研行动
1
作者
张建芳
机构
嘉兴教育学院(教育研究院)
出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2023年第10期13-16,共4页
文摘
区域项目教研是嘉兴市课程改革20年来区域基础教育高质量发展的“助推器”。在要求落实《义务教育课程方案(2022年版)》和《浙江省义务教育课程实施办法(试行)》的背景下,嘉兴教育学院将继续采用区域项目教研的方式,充分发挥教研部门的专业支撑作用,实施多项行动,具体包括学校课程实施规划“示范校”项目教研行动、学科“理解性课堂”构建与学教方式变革项目教研行动、科创少年培养与科学素养提升项目教研行动、美育“一校一品”和劳动教育“一校一策”项目教研行动、学段衔接教学研究与衔接课程建设项目教研行动、学生综合评价与教师评价素养提升项目教研行动、农村教师发展“守望”和乡村教育振兴项目教研行动、学科校本教研与优秀教研组建设项目教研行动、“市域一体化”教研机制建设与工作转型项目教研行动。
关键词
区域项目教研
义务教育
课程改革
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以区域项目教研助推义务教育课程实施——嘉兴市落实《浙江省义务教育课程实施办法(试行)》的教研行动
张建芳
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2023
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