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浅谈校本培训联络员工作的多维性
1
作者 盛国秀 《中小学教师培训》 2003年第9期14-15,共2页
因为校本培训有其目标的直接指向性,组织的自我主体性,内容的现实针对性,方式的灵活多样性等特点和有巩固、补偿、缓解工学矛盾、有助于特色学校的创建等作用,所以受到了基层学校的青睐.
关键词 校本培训 联络员工作 多维性 基层学校 区教师进修学院 培训内容 培训课程 培训计划
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