医体融合背景下健身气功八段锦教育对大学生身心素质影响的效果评价

目的探讨医体融合背景下健身气功八段锦教育对大学生身体素质与心理健康影响的效果,为医体融合制定大学生身心健康教育策略提供参考依据。方法随机选取广西某医学院不同专业253名大学生为研究对象。采用多元化健身气功八段锦教育与干预方法,包括实地锻炼、健康讲座、翻转课堂、新媒体微学堂等方式,教育周期2年。干预前后使用同一问卷进行调查与评估。数据采用Epidate 3.1软件录入,利用SPSS 25.0进行分析,干预前后进行X^(2)检验α≤0.05。结果干预后,大学生50m跑、800/1000m跑、坐位体前屈、引体向上/仰卧起坐成绩、肺活量各项成绩均有提升,差异具有统计学意义(P<0.05);大学生良好心理感受占比高,睡眠质量明显好转,食欲变好。进一步表明,练习八段锦对大学生的身体素质及心理健康有正向作用。结论医体融合背景下,多元化健身气功八段锦教育与干预方法对提高大学生身体素质有显著效果,对心理健康有正向促进作用,契合影响大学生个体身心健康发展。

基于“医体融合”理念的医学院校体育教学实践研究——以安徽医科大学为例

医体融合是建设健康中国的重要途径.在医体融合的社会学背景下,以医体融合为教学指导思想,改革体育教学内容和教学模式,探讨医体融合对医学院校体育教学影响,以期为医学院校体育教学中推进医体融合提供一定参考.结果表明,"医体融合"模式体育教学有助于学生形成科学健康观,提高学生对体育教学满意度;同时在掌握非医疗健康干预手段方面具有一定的帮助作用.

“医体融合”背景下医学院校运动康复课程构建研究

当前,我国运动康复课程的开设主要以体育类院校和医学类院校为主,二者在运动康复人才培养方面都有着各自的优势和劣势,医学类院校的课程建设以培养优秀的医学人才为主,其运动康复课程的构建,要从医学与体育相结合的角度出发,从培养体系、医体合作、培养结构、课程设置、师资力量等方面入手,为医学类院校运动康复专业的发展提供有益参考。

基于“医体融合”养生文化的老年健康管理研究

中医学蕴含着养生康复的理论与方法,如太极拳、五禽戏、八段锦等被人们广泛地应用于日常生活之中,传统养生运动对于老年人的体质调节有着积极作用。将中医学的传统养生康复运动手段与治未病的理论思想应用于老年人的日常养生与保健之中,将医学与体有效地结合,建立医与体双向协同的优势互补健康管理方案,提高老年人的生活质量,改变老年人的生活观念,增强中医药医体融合的养生康复手段使用的科学性、广泛性,提高国民健康水平,助力健康中国发展。

乡村振兴背景下中医药医体融合助力健康养老的路径研究

随着经济飞速发展,城镇化速度加快,老年人年龄增长,逐渐失去劳动的劳动能力,健康问题比较突出,对老年人的健康干预势在必行。根据中共中央国务院提出乡村振兴战略规划,明确提出应当加大养老服务的扶持,《“健康中国 2030”规划纲要》也提出通过“医体融合”推进全民健身服务发展进程,为实现健康中国和解决健康保障提供技术关键。在十四五规划中也提出“深化体教融合、体卫融合、体旅融合”。这些纲要和意见都明确谈及医疗加体育的融合模式,构建传统养老的健康方法,实现中国健康大局面。高校体育专业也应当落实体教融合理念,并大力倡导医体融合,为未来国家的健康发展输出源源不断的专业型人才,加入国民健康大军。对此,本文提出中药医体融合策略,从疾病预防的角度,帮助老人通过适当锻炼身体,强健体魄,预防疾病,提高生存质量。并从老人心理和生理两个角度出发,阐述在乡村振兴背景下,实施中医药医体融合的重要性以及策略。

基于“医体融合”背景下医学类院校女足的教学模式研究

《健康中国2030规划纲要》把大健康作为突出的新兴产业,同时也强调跨界融合的重要路径,其中就提到了发展“医体融合”的理念,这也指明了新时期下医学类院校体育教学发展的总体思路。随着近些年我国校园足球运动的蓬勃开展,高校足球活动也日趋火热,作为医学类院校由于女生比例大于男生,女生对于足球运动的参与热情逐年递增,这也是新时期下医学类院校体育教学所面临的一个新问题,如何在培养高水平的医疗人才的基础上,让更多的女生参与到足球这项活动中来,对于“医体融合”的全面发展都有着重要的意义。

“医体融合”背景下医学院校运动康复课程构建研究

当前,我国的运动康复课程开设主要是以体育类院校和医学类院校为主,二者在运动康复人才培养方面都有着各自的优势。医学类院校的课程建设是以培养优秀的医学人才为主,要想在医学类院校中建设好运动康复课程,应从医学与体育相结合的角度出发,从培养体系、医体合作、培养结构、课程设置、师资力量等方面入手,促进医学类院校运动康复专业的发展。

健康中国背景下医体融合理念性教育课程开发思考——以昆明为例

健康是提升生命品质、促进经济发展和社会和谐的重要基础。党的十八届五中全会将“健康中国”上升为国家战略,党的十九大报告中,再次提出健康事业已经并将继续给人民带来实实在在的福祉,明确指出将继续实施健康中国战略,重点关注全面建立中国特色的基本医疗卫生制度、加强基层医疗卫生体系建设、实施食品安全战略、加快老龄事业和产业发展等方面,大健康时代已经拉开帷幕。依据健康中国战略部署,结合《“健康中国2030”规划纲要》等国家政策的要求,随着昆明市提出打造“中国健康之城”的发展目标的发布,“医体结合”这一字眼也日渐走入人民的生活。2017年3月,国务院批复同意设立中国昆明大健康产业示范区,昆明正式走入大健康产业发展的提速轨道。

“医体融合”背景下医学院校体育课创新策略探析——以安徽医科大学为例

通过对安徽省医学院校体育教学现状的调查与剖析,发现高等医学院校体育教学存在教学模式陈旧、教学内容落后于当代校园体育文化发展、教学资源整合策略不清晰等问题。结合高等医学院校的办学特点,依托国家倡导特色办学的语境,以安徽医科大学体育教学改革为例,提出"医体结合"体育教学理念,并提出相应教学改革策略。

医体融合对脑卒中患者健康管理的研究进展

在健康战略背景下,为全面普及“科学运动,健康生活”的新理念,医体融合是实现脑卒中预防、治疗、康复的全程化健康管理策略。本文对医体融合的概念、发展现状、实施者的资质要求及国内外医体融合实施模式进行综述,旨在为我国脑卒中患者健康管理开展医体融合干预提供参考依据。

医体融合视域下全民健身服务发展对策研究

以“健康中国”和“全民健身”为背景,结合当前医体融合健身服务机制存在的问题,探究医体融合与全民健身之于健康促进的作用,提出医体融合助推体育健身服务发展的对策,构建结构合理、内涵丰富的医体融合健身服务体系,推动形成医体融合的健康管理与健康服务的新模式,以期实现疾病防控、健身保健与康复,提升人民健康水平,推进健康中国建设。

“医体融合”背景下高职医学院校体育教学改革与创新探讨——以保山中医药高等专科学校为例

通过对高职医学院校体育教学现状分析,存在教学模式和内容缺乏创新、教学资源利用力度不够、教学方式单一等问题;结合保山中医药高等专科学校的办学特点,提出"医体融合"思路,教育理念创新、创新教学模式、教学课程结构与内容体系构建、体育教学考核评价体系改革等方面改革措施与创新,促进高职医学院校提升学生身体素质、发挥体育功能、提升教师素养、培养复合型人才.

老年慢性病人群医体融合型健康管理服务模式研究

近些年,随着人口老年化加快,老年疾病如高血压、脑梗死、慢性呼吸系统疾病以及糖尿病等,逐年新高。对老年人的生活以及身体健康带来了严重的影响。为了进一步提升老年人关于健康的认识,从而改变自身不良的生活环境,我国的海南省在早期就已经倡导了在老年人群中普及健身操、太极拳等有氧运动,并且无偿组织数多次老年人关于健身方面的赛事,以提升老年患者对于健康的认知度。文章着重从现有普及的有氧运动地区的老年人身体健康状况为出发点,进行有针对性地叙述。

医体融合下全程干预模式在帕金森护理中的应用效果观察

目的 观察医体融合下全程干预模式在帕金森护理中的应用效果。方法 回顾性分析2019年6月至2021年6月本院确诊为帕金森患者100例,利用随机数字表法分成对照组和观察组各50例。观察组采用医体融合下全程干预模式,对照组为常规干预模式,两组患者在出院后每月接受一次随访,为期1年。比较两组患者干预前后帕金森病评分量表-Ⅲ(UPDRS-III)、Berg平衡量表(BBS)评分和Barthel指数。结果 干预半年及1年后,两组患者UPDRSIII评分均有下降,且观察组评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预半年、1年后,两组患者的BBS和Barthel评分均升高,且观察组评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医体融合下全程干预模式能更好地改善帕金森患者肢体运动功能,有效增强生活自理能力和生活质量。

合作治理视域下青少年体质健康体医融合研究

青少年体质健康体医融合是增强青少年体质的有力举措,是多部门、跨领域的合作治理。合作治理视域下的青少年体质健康体医融合是以促进青少年身心健康为目的,各参与主体间运用自身专业技能优势和资源优势共同决策、责任划分、利益共享、共同协作形成新的治理过程。对青少年体质健康体医融合运行框架、运行机理进行分析,发现当前青少年体质健康体医融合存在政策执行偏离、知识技能间的壁垒、参与主体间利益的冲突、主体混淆权责难以共同的问题。并提出了合作治理视域下青少年体质健康体医融合的优化路径:健全青少年体质健康体医融合政策;建立青少年体质健康体医学科资质认证体系;探索参与主体利益共享机制;优化青少年体质健康体医融合合作治理机制的责任规制。

医学院校体医融合双主体协同发展路径研究

随着COVID-19在全球肆虐,健康中国建设的重要性和紧迫性进一步凸显。体医融合模式是实现健康中国的有效路径之一,医学院校作为健康中国的重要阵地,理应发挥作用。当前,我国医学院校存在体医融合模式主体不明、师资匮乏、学科融合不足以及融合机制尚未建立等问题亟待解决。本文基于健康中国框架,提出医学院校体医融合应以教学改革为切入点、以师资队伍建设为保障、以增设体医融合专业为依托、以改革成果验收和推广为目标,构建体医双主体互惠共生协同发展机制,为实现健康公平和健康中国提供支撑。

“体医融合”背景下大学生体质健康提升路径研究

作为所有教育阶段素质教育的重要内容之一,“体医融合”视野下的健康教育已成为当前教育改革和发展的热点话题之一。本研究基于“体医融合”的宏观背景,根据实际数据分析内容,提出了转变大学生体质健康观念,优化大学生体质锻炼习惯等多维度、多领域体质健康优化路径,旨在进一步探索体质健康创新性机制,实现国家健康战略的目标和要求。

健康中国背景下高校公共体育课程体医融合实践研究

随着经济社会的持续高速发展和民众生活水平的不断提高,环境状况也得到了显著的改善,然而,这也带来了一系列复杂的健康问题。受到现代不良生活方式的影响,亚健康人群数量不断增加,已经引起了国家的高度重视和全社会的广泛关注。为了提升国民的整体健康水平,推动健康中国建设,国家发布了《“健康中国2030”规划纲要》,这份文件明确提出了实现体医融合和非医疗健康干预的目标,以全面提升全体国民的身体素质和健康水平。鉴于此,对健康中国背景下高校公共体育课程体医融合实践进行探究,以期提高高校人才的素质,助推国民身体素质的全面提升。

体医融合对中老年2型糖尿病患者干预效果研究

目的:研究体医融合对中老年2型糖尿病患者血糖及健康体适能干预效果,为推进体医融合提供实验依据。方法:招募43名45~65岁2型糖尿病患者,进行14周体医融合干预。分别测试干预前、干预8周、干预14周受试者的血糖、糖化血红蛋白及身体成分、最大摄氧量、握力、坐位体前屈、闭眼单足站立、选择反应时等健康体适能,并使用SPSS26.0进行数据统计分析。结果:(1)干预后男性糖尿病患者体重、BMI、脂肪重量、脂肪百分比较干预前下降(P<0.05),且干预8周与14周比较,具有统计学差异(P<0.05);女性患者上述指标干预14周较干预前下降(P<0.05)。(2)干预后糖尿病患者VO_(2)max较干预前增加(P<0.05),但干预8周与14周比较,无统计学差异(P>0.05)。(3)干预后女性握力和男性坐位体前屈,干预14周女性坐位体前屈均较干预前升高(P<0.05),干预8周男性坐位体前屈与14周比较,具有统计学差异(P<0.05)。(4)干预后糖尿病患者闭眼单足站立时间较干预前延长,男性选择反应时较干预前缩短(P<0.05),女性干预14周选择反应时与干预前比较,具有统计学差异(P<0.05)。(5)干预后糖尿病患者糖化血红蛋白及女性血糖较干预前下降(P<0.05)。结论:体医融合干预可改善中老年2型糖尿病患者血糖和健康体适能水平。

“体医融合”视域下儿童青少年体质健康模式探索——评《“体医融合”视域下武陵山区农村儿童青少年体质健康促进研究》

近年来,“体医融合”作为一种新型的健康促进理念,逐渐受到人们的关注。它将体育运动与医疗健康紧密结合,通过科学的运动干预和健康管理,旨在全面提升个体的身体素质和健康水平。在青少年群体中推广“体医融合”理念,有助于引导他们形成健康的生活方式,增强体质,预防疾病。《“体医融合”视域下武陵山区农村儿童青少年体质健康促进研究》一书旨在探索“体医融合”在儿童青少年体质健康促进中的应用模式。通过对现有文献的梳理和分析,结合实际情况,提出具体的“体医融合”促进策略,以期为儿童青少年的体质健康提升提供有益的参考和借鉴。