乡村振兴背景下构建区域医卫类专业群中高职有效衔接联盟的探讨

各职业院校都在积极尝试多种形式的中高职衔接。而在具体衔接上,仍然出现人才培养目标定位不清晰、专业设置错位、教学内容脱节等诸多问题。本团队在乡村振兴背景下,构建出区域医卫类专业群中高职有效衔接联盟。通过明确中高职人才培养目标,针对中职的就业和升学教育问题找到理论和实践教学的最佳契合点。构建以能力本位的医卫类专业中高职衔接的课程体系,形成完善的医卫类专业人才培养质量评价机制。搭建中高职一体化的职业教育与培训平台,打造一支“专业互通、专兼一体”区域教学创新团队。本研究在探索推进中高职技能型人才培养模式改革的同时,重新定位川西民族地区医卫类人才培养目标。紧扣区域内医卫类产业发展水平和职业岗位要求、民族地区发展需要和学生个人发展意愿的角度重新定位人才培养目标。着力从专业人才培育、就业出路拓展等方面努力,为后续研究提供借鉴意义。

影响高职医卫类专业群人才供给能力可持续发展的因素分析——基于“供给侧”结构性改革的思考

基于"供给侧"结构性改革理念,诠释高职医卫类专业群的人才需求与供给定义、特征、行为主体以及均衡机制,反思影响高职医卫类专业群人才供给能力可持续发展的因素。结论显示专业群构成资源要素、专业群来源资源要素与专业群属性资源要素是影响医卫类专业群人才供给可持续发展的瓶颈。构建符合市场需求的群内专业结构,校院(医院)合作的人才培养模式,项目引领"主体双元、素质双优、运行双轨"的专业群教学团队,"通识共用、专业分立、拓展共享"的专业群课程体系与基于资源优化"三实"的专业群实践教学体系,能有效提升高职医卫类专业群人才供给可持续发展能力。

关于高职医卫类专业群建设的反思——基于“供给侧”结构性改革的视角

我国高职医卫类专业群建设一直以来受"需求侧"改革思想的影响,其人才培养的质量、需求层次均面临严峻的挑战。从经济学角度看,高职医卫类专业群人才需求与供给具有区别于普通商品的不同行为主体、内在特征以及自身均衡机制。因此,在高职医卫类专业群建设过程中,必须依据"供给侧"结构性改革理念对其建设的理念、思维和方法进行反思,明确专业群建设的出发点,实现建设的体制机制融合,做到人才的"精准供给",才能有效提高高职医卫类专业人才培养的质量与办学水平。

基于“供给侧”结构性改革的高职医卫类专业群建设反思

在高职医卫类专业人才培养过程中,以就业导向的办学理念与实践有效化解了医卫类职业教育的供给与需求的矛盾,并且在一定程度上凸显了高职医卫类人才供给的功利性与公平性特征、需求的人本性与个性特征。