新时代红医精神融入医卫院校医学生医德教育的研究

红医精神指的是具有我国特色的红色医疗精神,包含服务奉献、救死扶伤、政治坚定等。目前,红医精神的时代价值比较突出,主要可以表现在为健康中国的推进提供精神力量、为培养优秀的医学人才提供优质的教育资源、塑造良好的职业素养。具体来说,红医精神在当代医德的映射表现为:家国情怀——红色精神在当代的普世化表达;舍己奉献——红色精神在当代的可视化诠释;精益求精——红色精神在当代的职业化追求。可见,新时代红医精神融入医卫院校医学生医德教育时,本文认为可从校内校外双协同、线上线下双融合、过程和结果双驱动等方面着手,提高医学生医德教育质量,为社会培养更多综合素质较高的医疗人才。

“互联网+”背景下高职医卫院校中医英语教学研究

现阶段,随着我国信息技术的不断进步发展,"互联网+"技术在工业、农业以及教育事业诸多领域得到广泛的应用。在高职医卫院校中医英语的教学过程中积极应用"互联网+"技术能够创新教学模式,丰富教学模式,为学生提供全新的学习体验,实现学生中医英语综合素质的不断提升。

医卫类高职院校音乐治疗专业古筝选修课程教学探索

目的:音乐治疗学科是一门涉及音乐学、心理学、医学、美学等多门学科的应用型学科。目前,我国多所医卫类高职院校开设音乐治疗专业,也有针对钢琴、吉他等西方乐器的技能教学在音乐治疗学中的应用研究。但针对中国传统器乐技能教学在其学科中的应用暂未形成专门研究,因此文章旨在探索古筝作为音乐治疗的乐器在音乐治疗实践教学中的可行性。方法:文章以音乐治疗专业的古筝选修课为例,深入分析古筝在音乐治疗中的优势,并基于古筝选修课中学生显现出的音乐专业水平低、音乐表现力欠缺、适用于音乐治疗专业的古筝选修课程教学的教材缺乏、传统古筝教学模式不足等教学难点与音乐治疗专业要素融合的现实痛点进行研究。结果:文章探索出了适用于音乐治疗专业中古筝选修课程的教学目标和主要内容,希望通过引导学生掌握古筝基本演奏技术、提升即兴弹唱能力和音乐审美能力来提升音乐治疗专业水平。结论:开设古筝赏析与审美课程,编写适合音乐治疗课程教学的古筝教材,运用古筝弹唱教学、线上线下集合教学和艺术实践教学等多种教学形式,以及完善教学评价方式,可以培养能够胜任音乐治疗的古筝专业人才,为培养音乐治疗专业人才提供新的视角与方法。

突发公共卫生事件教育在医卫类高职院校护理教育中的应用研究

目的分析突发公共卫生事件教育应用在医卫类高职院校护理教育中的实际效果与价值。方法于2020年6月—2022年6月,选取长沙卫生职业学院200名在读护理专业学生作为研究对象,采用随机分组的方式将其分为对照组与观察组。对照组行常规《感染病学》中关于突发公共卫生事件教学,观察组开展独立的突发公共卫生事件选修课教学,系统性对学生进行突发公共卫生事件教学。比较两组学生的考试成绩、突发公共卫生事件应急能力及教学满意度。结果观察组学生的期末考核成绩、突发公共卫生事件应急能力及教学满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论突发公共卫生事件教育的开展有利于医卫类高职院校护理教育质量的提高,在改善学生学习成绩、提高教学满意度与提高突发公共卫生事件应急能力上效果确切,应进一步推广。

产教融合背景下医卫类高职院校青年教师专业发展现状、问题及策略研究

产教融合对推进职业教育高质量发展具有重要意义。当前医卫类高职院校产教融合存在青年教师参与产教融合的主动性不强,无法在产教融合中发挥有效作用,应用性研究能力薄弱,政府统筹角色弱化,产教融合质量评价局限,“校热企冷”等问题。针对上述问题,本研究提出了青年教师应主动改变观念,政府应强化主导,医卫类高职院校应提升青年教师应用型研究能力,扎实推进“双师型”教师队伍建设,建立健全产教融合质量动态评价机制等措施。

健康中国战略背景下提高医卫类高职院校毕业生就业的对策——以四川卫生康复职业学院为例

推进健康中国建设,是全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的重要基础,是全面提升中华民族健康素质、实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略,是积极参与全球健康治理、履行2030年可持续发展议程国际承诺的重大举措。《“健康中国2030”规划纲要》是推进健康中国建设的宏伟蓝图和行动纲领。医卫类高职院校要依据此不断提升学生综合素质和水平能力。2016年,《“健康中国2030”规划纲要》的印发,对我国医疗卫生行业的发展提出了更高的要求。

医卫类高职院校开设部分健身气功必修课的必要性研究

医卫类高职院校的体育课在完成学校体育的基本内容的同时,如何做到更好的职教融合、体教融合,为职业院校体育课带来了新的难点。健身气功(功法)做为我国民族传统体育,既能保健、健身又能使我国优秀文化得以传承。医卫类专业的学生,能否将健身气功(功法)纳入体育必修课,是本次研究的主要目的。

红色基因融入医卫类高职院校德育的问题调研与对策研究

将红色基因融入医卫类高职院校德育,是医卫类高职院校加强革命精神传承教育的重要手段,也是德育的重要形式。笔者通过问卷调查,从继承、创新、效果三个视角调查红色基因融入医卫类高职院校德育的问题,探索其存在问题的原因,并从课程设置、途径方式、文化活动、内涵探索、协同育人等方面提出了强化路径,以促进医卫类高职院校德育水平的提升。

浅析高职医卫类院校医用物理课程改革的必要性

医用物理是医卫类高职院校的公共基础课程,文章针对目前医用物理课程开设的现状,论述了其改革必要性,并提出了课程改革的对策,希望引起医卫类同行的重视,共同提高医用物理的教学质量.

医卫类高职院校基层卫生人才培养现状分析

目的调查医卫类高职院校基层卫生人才培养现状,分析存在的问题,并提出建议。方法自行设计访谈提纲与调查问卷,对湖南省10所医卫类高职院校招生就业、继续教育、教务以及专业负责人共进行69人次访谈,对170名授课教师与244名学生进行问卷调查。结果医卫类高职院校专项基层卫生人才培养项目专业设置欠佳,人才培养方案有待优化,面向基层卫生人才开展的继续教育内容及形式单一,教师教学中引入的基层元素不够,学生面向基层就业率与积极性偏低。结论医卫类高职院校应继续推进专项基层卫生人才培养项目,并结合基层需求调整专业设置;制订人才培养方案时引入基层元素,丰富继续教育内容,创新继续教育形式,培养教师基层意识;教师在教学中应引入基层元素,提高学生对基层的认识,培养学生基层就业意识。

医卫类高职院校生物化学教学反思的探析

通过对教学对象、教学内容、教学方法、教学效果的反思,进一步明确树立反思意识、注重学情研究、开展专业研究、拓展教学方法、挖掘思政元素是提升生物化学教学实效的主要途径。

新形势下高职医卫类院校医护英语“产学研”合作教育模式研究

医护英语是高职医护专业的必修科目,其掌握水平的高低有时候直接关系到某些医护人员的岗位胜任能力。本文中,笔者从当前医护英语专业"产学研"合作教学遇到的问题入手,从培训、实习、研究三方面提出高职医护英语产学研合作教育的新模式,以期能够有效提升医卫类院校英语教学效率。

医卫类高职院校开展生物化学“课程思政”的探索

开展生物化学“课程思政”是高职院校“立德树人”培养目标实现和学生职业发展的需要,遵循方向性、科学性、双重性、实践性原则,提升教学能力、深化教学改革、加强教学研究、注重教学协同是提升“课程思政”育人实效的重要措施。

医卫类高职院校“三全育人”体系的构建与实践

“三全育人”是医卫类高职院校落实立德树人根本任务的重要途径和举措。从立德树人的视角,深刻挖掘立德树人和“三全育人”的时代内涵,阐释两者的逻辑思辨,分析了医卫类高职院校实施“三全育人”所面临的诸多问题,阐述了“三全育人”工作实施体系与实践路径,为医卫类高职院校更好地落实立德树人提供新思路、新举措和新途径。

医卫类高职院校在“健康长沙”战略实施中的作用发挥研究

在"健康中国""健康湖南""健康长沙"战略实施过程中,医卫类高职院校作为培养服务基层医卫类专业人才的主阵地,应当积极发挥作用。要突出高校特征,在履行人才培养职能上要有作为;发挥医卫优势,在履行社会服务职能上要有行动;重视人文建设,在培育良好医德医风上要有举措。

乡村振兴战略下医卫类高职院校思政教育体系构建研究

基于乡村振兴战略的视角,目前就业实践与思政缺乏融合、思政教育效果与乡村振兴需要存在差距、思政教育体系构建未形成合力等现状,探讨遵循通用与专属、显性与隐形、校园与社会、科学性与可操作性相结合的原则,构建课程体系、教材体系、实践体系、宣传体系、考核体系“五位一体”的医卫类高职院校思政教育体系。

“健康长沙”战略实施背景下医卫类高职院校实现内涵式发展的路径探索研究

2017年,长沙市委市政府出台《长沙市推进“健康长沙”建设实施方案》,按照健康中国、健康湖南相关战略部署,全力推进健康长沙建设。《长沙市推进“健康长沙”建设实施方案》从健康生活、健康环境、健康服务、健康保障、健康产业、保障机制6个方面,推进实施15个重点项目,确保28项工作指标顺利达到既定目标,建立起与长沙全面建成小康社会相适应的“大健康”综合服务体系。

新时代美育政策下高职医卫类院校——“以美育人”培养路径探索

美育是德智体美劳融合育人的心理基础。美育能提高人们欣赏美的水平,知善恶、明是非,从而促进德育的发展。但是,在高职医卫类院校对美育的重视度不如德育,美育课程设置不够、对美育认识存在偏差、美育方式单一。针对现状,高职医卫类院校应转变认识,改善美育环境、对高校人文课程进行美育优化、创新“以美育人”方式,切实提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

高职医卫类院校文献检索课程考核模式探讨

科学的考核机制是衡量课程教学效果的重要指标之一,良好的考核机制能有效反映教学效果,促进课堂教学良性发展。笔者通过检索并分析目前国内文献检索课程考核模式现状,讨论新、旧模式的优、劣势,探讨适合高职医卫类院校文献检索课程考核新模式。

医卫类院校体育课程现状分析

在健康中国的大背景下,“健康湖南”建设既面临机遇也面临挑战。体育与医疗的融合是健康中国建设的迫切需求。通过调查发现目前我省医卫类院校体育课程教学存在许多问题,体育教学与医学知识的融合不够。因此,本文基于对湖南省医卫类院校体育课程教学现状进行研究,了解课程教学中存在的问题,强调进行“体医结合”教学模式的必要性,为医卫类院校进行“体医结合”教学模式的构建提供理论参考。