以美学为指导 书写医学美学新篇章

壮丽的山川唤起人们的爱国情感，英雄伟业激励人们奋发奉献，艺术珍品把人们引进美的境界，美成为古今中外跨越地域、肤色、语言和民族界限而引发人们同感共鸣的内心追求。而作为大自然的主人的人类本身就是一件美的杰作，人体本身所具有的美，成为引为自豪的艺术表现内容。早在公元前六世纪古希腊就出现了以人体为内容的雕塑，表现出人的那种纯洁、健康、朝气等等美好的特征，美不仅表现在自然中，社会中、艺术珍品中，更表现在人体之中，而医学是以人体为研究对象的，人体研究在医学与美学之间架起了天然桥梁，把自然科学与社会科学紧紧联系在一起。

对希波克拉底警句的深层解读——审美修养是从医之必需

试图透过医学与艺术的联系 ,深入到医学与美学关系的层面 ,进而发掘希波克拉底关于“医学的艺术乃是一切艺术之中最为卓越的艺术”这一论断的深刻内涵 ,指出希波克拉底警句蕴涵着 :医学是美的职业 ,它具有崇高地位和独特的重要性 ;医学所追求的是健康而美好的人生 ,医学所创造的是健康之美、生命之美、至善之美、仁爱之美。既然医学是最为卓越的艺术 ,医务工作者就应该重视美学修养 ,并让医学审美意识牢牢植根于自己的医学实践之中。换句话说 ,审美修养是从医之必需。

珍爱生命,在数字与人体标本中审视自我

重庆三峡医药高等专科学校现以培养服务于基层技能型医药人才为主要任务,本着“医学服务于所有人群,影响可以影响的人群.”的理念,于2009年建成一座医学与美学相结合的生命科学馆.生命科学馆集科学、艺术、人文于一体,是职业院校实验室“集约化管理和建设”的示范基地及重庆市科普基地.生命科学馆使实验室利用率明显提高,教学条件明显改善,2013年7月获得重庆市教学成果一等奖.在创办职业院校特色实验教学基地的同时,还拓展了职业院校的服务领域,使医学知识普及,提高全民的医学素养,形成了职业教育兴国的国家战略[1].

《医学美学》教学内容及课程设置的思考

医学美学是以医学为基础，美学为向导，将美学与医学基础理论有机地结合而形成的一门新兴的医学交叉学科。它是医学科学巾的一门独立学科，其范畴、内容与任务涉及影响人类健康的生物、心理、社会、文化、时空、环境等各个方面的因素；是应用医学与美学思维的形式、方法和规律对研究对象进行总体的认识，揭示研究对象的本质及其发展规律，它是在医学美学实践基础之上对经验的概括，是具有客观科学性和逻辑性的理论与实践相结合的学科。因此，在医学本科生和7年制医学本科生中开设《医学美学》选修课程就显得具有很好的实际应用意义。

西安交通大学第二附属医院整形美容外科——单磊主任

单磊，男，籍贯重庆，现为西安交通大学第二附属医院整形美容外科主任。兼任：中华医学会医学与美学美容学会青年委员、中国康复医学会修复重建外科学会青年委员、中国医师协会第一届鼻整形分会委员、广东省整形美容协会理事、广东省医学会医学与美学美容分会委员，《中国美容医学》杂志、《创伤外科》杂志、《中国美容整形杂志》编委。

综合性教学模式在口腔美学修复临床教学中的应用

口腔医学美学是口腔医学与美学的结合，是以美学理论指导口腔医学实践的一门新兴交叉学科。口腔修复体也正在由实用功能向审美功能发展。因此，对于口腔医学专业的学生，不仅要系统地学习美学的知识和原理，还要应用在口腔修复实践上。近年来，我们采用多种教学方法相结合，对已有的传统教学模式做进一步改进，注重提高美学修复的实战能力，使学生能够有效地与患者沟通，较好地完成了口腔美学修复病例，取得良好的效果。