高职院校医学专业开设音乐治疗学的重要性

音乐治疗学是一门新兴的,集音乐、医学心理学为一体的边缘交叉学科,是音乐的作用在传统的艺术欣赏和审美领域之外的应用和发展,其作为一门独立和完整的学科,诞生于1940年的美国[1]。作为一门新兴的综合性学科,在我国的发展还相对比较缓慢,但却表现出较为广阔的应用前景。虽然许多院校都还未普遍开设相关的课程,但对于高职院校医学生来说,了解音乐治疗学对其专业和未来的发展都有益处。本文从音乐治疗学的概念与高职医学院校推广音乐疗法的必然性进行分析,探讨开设音乐治疗学对高职院校医学生的重要作用。

谈高职院校医学专业开设音乐治疗学的重要性

音乐治疗学在医学专业学生教育引导阶段有关键作用,但从高职院校工作实际来看,教育教学方法未能有效应用,也会限制音乐治疗学的推广。现如今音乐治疗学的理论建设以及临床实践经验不足,在高职院校该专业融合应用的时间较短。因此要做好综合性的判断与分析,探究音乐治疗在医学院校专业实践阶段的重要作用,有效落实课程教学目标。

浅谈全科医学专业药物治疗学教学内容的设置及其教学方法

全科医学作为一门新兴的医学专科在其特定的社会环境下得一迅速发展。为培训服务于基层的全科医师,全面提高他们的业务素质和工作能力,我院自1997年开办了全科医学专业。本文主要对全科医学专业药物治疗学教学内容的设置和其教学方法进行探讨。

医学院校开设音乐治疗专业课的重要性

我国音乐治疗学虽然在许多学者的研究与探索中取得了一定的成绩,但是仍未得到全面的应用与发展,一方面在于音乐治疗学自身理论与临床经验的不足;另一方面在于国人思想意识跟进程度较为缓慢。本文从音乐治疗的概念与医学院推广音乐疗法的必然性进行分析,探讨音乐治疗学在医学院校专业中开设的重要性,并根据音乐治疗相关内容提出课程设置安排。

音乐治疗学在高校音乐专业中开设的重要性

音乐治疗学是一门新兴的综合性学科，在我国的发展还相对缓慢。高等院校音乐专业普遍还未开设音乐治疗相关课程，但对学生来说，了解音乐治疗学对其专业和未来的发展都有益处，对音乐治疗学科的发展亦储备了力量，所以音乐专业学生学习音乐治疗学是有必要的。在当前的音乐治疗教学中，我们还会遇到一些问题，但是在学科不断发展的过程中，在教师的辛勤努力下，音乐治疗学在高校音乐专业依然有着良好的前景。

音乐治疗学在高校音乐专业中开设的重要性

音乐治疗有着悠久的历史,但是作为一门学科发展起步比较晚,是在20世纪40年代时才成为学科正式发展。音乐治疗学是系统性的干预过程,主要是通过音乐体验的方式使被治疗者身心健康。目前,我国高校音乐专业教学中重视对人才的综合培养,所以音乐专业开设音乐治疗学,可以进一步提升学生音乐专业能力,并使学生身心健康成长和发展。

音乐治疗学对音乐教育专业学生专业发展的影响

本文从音乐治疗的概念与音乐学院推广音乐治疗学的必然性进行分析,探讨音乐治疗学在综合类大学中音乐专业学生中开设的重要性,音乐治疗学与音乐教育专业学生结合的优势,并根据音乐治疗学相关内容提出课程设置安排。

医学院校音乐治疗学的发展分析

音乐治疗学做为一门年轻的学科,目前还没有一套完善的建设和发展模式。在音乐治疗学学科建设中,音乐院校和医学院校根据各自学科特点开展了一些有益的尝试和探索。虽然,医学院校在音乐治疗学的学科建设中起步较晚,但却有着广阔的发展前景。

基于高职院校医学专业开设音乐欣赏课程的构想及实践研究

现阶段高职院校医学专业教学难度不断提升,使得医学专业学生承担着巨大的学习压力。为了缓解学生压力,培养出高素质医学专业人才,研究高职院校医学专业开设音乐欣赏课程的构想及实践。根据调查结果发现,开设音乐欣赏课程可以培养医学专业学生的基本素质、多学科文化素质、多种能力素质、身心健康素质,因此将建立健全管理机构与加大教学设施投资,设置多样化教学课程,加强师资队伍建设以及规范音乐教材选用作为高职院校医学专业开设音乐欣赏课程的构想,并通过设计教学目标、教学方法、教学内容、教学评价方式和教学训练项目,实现音乐欣赏课程在高职院校医学专业中的实践。

音乐治疗学的定义、形成及其在中国的发展

20世纪80年代初期,音乐治疗学作为一门新兴的学科从西方传入中国,从而开始了音乐治疗学在中国的发展之路。在本文中,笔者对音乐治疗的定义、历史以及在中国的发展状况进行了阐述和分析,也对音乐治疗学在中国的发展提出了一些有意义的观点。

论从美国音乐治疗学科体系看该学科在中国的发展

本文结合了美国在音乐治疗领域的发展状态和学科体系建立情况,对其在我国发展中存在的一些问题和误区做出了分析和归纳。

新时期下中国音乐治疗学的发展和应用

音乐治疗学是二十世纪五十年代兴起于西方的一门交叉学科,并于改革开放时期传入了中国。伴随着社会的整体发展,其自身的价值和意义也得到了更多的重视和肯定。鉴于此,本文从音乐治疗学在中国的发展历史谈起,并对其今后的发展前景和应用进行了具体分析,以期获得更加深刻和本质的认识。

我国当代音乐治疗学概述

现代音乐治疗学是一个十分年轻的学科。20世纪80年代开始介绍到中国。由于该学科在我国的发展过于短暂，本文将从学科研究的热点、重点、难点等方面加以阐述。

“劝奶歌”之音乐治疗学阐释

音乐治疗的医学人文价值已经在理论上获得了充分的肯定,但在临床实践中多大程度上被感知,多大范围内发挥其人文属性仍需要一些故事范本。劝奶歌作为一个音乐治疗的存在,表达了自我与他者、心与身之间的象征性关联。借助于劝奶歌的例子试图拓展音乐治疗的人文价值,包括倾听患者的疾痛、寻找疾痛背后的社会学根源,从而帮助患者重构生命认知体系。在某种仪式场景中的深度交流与倾听,有助于恢复患者的身心平衡、重构其认知体系。

漯河医专开展音乐治疗学教育的探索

随着社会经济水平的增长,各行各业的人们所承受的压力越来越大,由此导致诸多心理问题。大量研究证明：音乐在缓解心理压力,治疗心理乃至生理疾病方面有独特的疗效。医学院校在发挥自身学科优势并结合音乐教学开展音乐治疗学教育是可行的。

留美硕士座谈音乐治疗学

留美硕士座谈音乐治疗学４月２７日下午，留美归国探亲的音乐治疗学硕士高天先生与音乐研究所暨音乐学系全体师生共十八人济济一堂，在院图书馆一楼会议室进行了坦诚、友好的交流。座谈会上，高天先生谈到，音乐治疗学作为一门新兴的边缘学科，是第二次世界大战以后在美国...

浅谈对音乐治疗学科的初步认识

音乐治疗学是一门新兴的,集音乐、医学和心理学为一体的边缘交叉学科,是音乐的作用在传统的艺术欣赏和审美领域之外的应用和发展。音乐在医学和心理治疗领域的广泛应用和令人振奋的临床治疗效果证明了人类的一个古老的信念：音乐是具有驱病健身的作用,对于人类的生存本身具有重要的意义。

从音乐治疗看音乐教育在大学“和谐校园”中的作用

一、音乐治疗1.音乐治疗的定义音乐治疗是一门综合了音乐、医学和心理学的交叉性应用学科。《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》（1989年版）对音乐治疗学的定义较易理解：＂音乐治疗学是研究音乐对人体机能的作用,以及如何应用音乐治疗疾病的学科。属于应用心理学的范畴。＂2.中外音乐治疗的简史19世纪中叶,音乐疗法在欧洲曾一度风行。1944年和1946年,音乐治疗作为一门新兴的学科在美国密西根州立大学和肯萨斯大学诞生了。1950年美国成立了世界上第一个音乐治疗协会,现在美国有近80多所大学设有音乐治疗专业。近年来,音乐治疗已被欧美各国广泛使用,许多医院、养老院和康复机构,都采用音乐治疗法~1。我国早在《黄帝内经》和《乐记》中就已有了用音乐治疗疾病认识的记载。1980年,美国亚利桑那州立大学音乐治疗华裔教授刘邦瑞,在中央音乐学院进行的关于音乐治疗学的讲学,开启了音乐治疗作为一门学科在我国发展的大门。1989年中国音乐学院建立音乐治疗专业。

论音乐治疗在中国的发展

音乐治疗是一门新兴边缘交叉学科,始于19世纪50年代,集音乐、医学、美学、心理学和特殊教育为一体,是音乐在传统的艺术欣赏和审美领域之外的应用和发展。从兴起以来,这门学科就一直受到人们的关注,并发展得越来越完善、越来越科学,现已作为一门应用科学应用于医疗卫生、心理调节等临床治疗领域,为人类身心健康做出贡献。现代科学的音乐治疗在我国发展于20世纪80年代,本论文首先从音乐治疗的历史、定义和原理入手阐述了音乐治疗的发展现状,接着分析了该专业在中国发展中的问题,如音乐治疗的观念问题、自身发展问题对发展的束缚。论文在仔细分析了现状之后提出了一些可行性措施,如:大力提倡科学的音乐治疗观,提高治疗师的素质,成立专门的组织机构等。

音乐治疗

一、音乐治疗的定义及内涵1．音乐治疗的定义。《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》（1989年版）对音乐治疗学定义：音乐治疗学是研究音乐对人体机能的作用，以及如何应用音乐治疗疾病的学科，属于应用心理学的范畴。欧洲的音乐治疗专家斯·萨地则认为：音乐治疗即用音乐对于疾病的医治、缓解或刺激。日本的《新音乐辞典》中，音乐治疗被认为是指通过音乐所进行的心理治疗，