融合“两性一度”理念的生物医学工程专业特色课程建设——以“医学仪器原理及应用”课程为例

课程是人才培养的核心要素。在工程教育发展背景下,为了培养兼具专业素养和工程实践技能的生物医学工程应用型人才,文章结合上海健康医学院背景,以“医学仪器原理及应用”课程为例,立足教育部提出的金课建设标准,从课程定位、教学内容、教学模式和课程评价四个方面探索了如何将“两性一度”理念有机融入课程建设。实践表明,课程的优化与改革,调动了学生学习的积极性,提高了教学质量。长远来看,基于“两性一度”理念打造的专业课程,有助于提高学生的自主学习能力,提升学生的专业兴趣和专业认同感,为培养可持续创新型人才奠定基础。

医学仪器设计原理课程构建的心电检测系统

为了使生物医学工程专业毕业生不仅具有较广的知识面,还能够在侧重学科上具备优势专业技能,以医学仪器设计原理为核心,进行一系列课程的建设,着重讨论了以构建心电检测系统为目的的课程内容安排,在巩固专业特色的同时,增强学生的专业技能,培养合作精神;初步实践结果反映良好,能够提高学生的学习兴趣,实现学以致用的目的。因此,医学仪器设计原理课程建设对提高生物医学工程专业学生的素质有推动作用,值得继续深入开展。

医学仪器原理课程教学综合改革实践

本文介绍了西南医科大学医学信息与工程学院医学仪器原理课程教学活动中开展的各项教学改革实践。教学团队调整理论教学内容,运用多种教学方式,对实验项目和实验方式进行改革,进行了以形成性评价为中心的考试改革探索,加强了学生的创新精神和实践能力,效果显著,得到学生的高度肯定。

基于德州仪器医疗应用的生物医学工程专业课程教学改革探索——以医学仪器方向为例

按照教育部对新工科工程教育改革创新的要求,医学仪器方向的人才培养必须紧跟医学仪器产业化需求。本文探索以产业界著名的德州仪器公司(TI)的医疗应用为基础对医学仪器专业方向的课程进行教学改革,具体的改革措施是:在理论课程的教学中将TI的医疗应用与理论课程教学内容紧密相结合,在实践课程中以TI的医疗应用中的仿真和设计工具构建实践教学与创新平台并在该平台上开发与TI医疗应用相关的实验项目,学生则可以在该平台上开展实验并进行创新设计。通过这些直接面向产业应用的医学仪器课程教学改革,除了可以提高医学仪器专业方向学生的专业技术水平,符合新工科背景下工程教育对人才培养的要求,从而培养出具有实践能力和创新精神的适应企业需求的医学仪器人才。

虚拟仪器技术在生物医学工程专业电子技术课程教学中的应用

本文通过分析生物医学工程专业电子技术课程教学中存在的问题,详细介绍虚拟仪器技术的概念与原理,提出电子技术课程中引入虚拟仪器技术的思想,改进传统教学方法的不足,为电子技术课程体系的改革与优化提供一种新的方法与手段。

无线网络技术在医学仪器中的应用

简要介绍无线网络技术的原理、特点及其在医学仪器中的应用。

多物理场仿真在生物医学工程专业课程教学中的应用

分析了生物医学工程专业医学仪器原理与应用课程教学的难点,并从理论讲授、仿真演示、学员实践等方面阐述了多物理场仿真的教学过程,指出利用COMSOL软件进行多物理场仿真案例教学,加强了学员对知识的理解与掌握,提高了学员的学习热情,有助于培养学员建模思维、提升教学效果,能为培养具备设备研发能力的生物医学工程人才打下基础。

医用检验仪器与微机原理课程教学整合的实践探索

《微机原理及应用》讲述8086/8088微处理器的工作原理及接口技术;《医用检验仪器》讲述临床上常用检验类仪器的工作原理及应用。该文从多年的教学工作经验出发,对这两门课程的教学整合思路进行了有益的探索,并付诸于实践。实践效果表明,教学整合对两门课的教学和生物医学工程专业卓越人才的培养起到了很好的作用。

浅谈医学院校科研仪器设备在实验教学中的应用

建立资源共享机制,实现科研仪器设备在实验教学中的有效应用,一方面可以推动实验教学改革,完善实验教学各个环节,促进新专业设置和新课程开设;另一方面,也是提高医学院校仪器设备综合使用效益的有效途径之一。

DSP技术在医学仪器中的应用

本文简要介绍了DSP技术的概念、结构、原理及特点,并结合其在医学仪器中的应用给出了部分基于DSP的医学仪器的原理框图。

双线混融在医学应用型本科教学中的创新探索

医学大健康产业的发展,推动着生物医学工程学科和相关产业的飞速发展。在知识快速更新的信息网络时代,传统的教学方式已不能满足学生知识体系的构建和综合能力的提升。双线混融教学指线上与线下教学深度融合。这种新的教学模式可有效联动线上与线下教学,为人才培养和课程教学带来新的变革。《医学仪器原理及应用》是医学应用型本科院校生物医学工程专业的一门核心课程,文章以此课程为例,探索研究了双线混融教学模式在实际中的应用。文中首先分析了双线混融教学模式的特点,接着探讨了其在课程教学中的实践应用,最后对双线混融教学模式进行了反思与总结。双线混融教学模式,不仅充分利用时间长度和空间宽度,有效延长和拓宽课堂教学;而且有利于构建个性化的学习空间,培养学生的自主学习能力,提升学生的可持续发展潜力。

应用型本科单片机原理及课程改革探究

在工业自动化的产业中,单片机得到广泛应用,是因为它具有价格低、功能全、可靠性好、抗干扰性高、体积小、容易开发扩展等等特点,使其在通信设备、家用电器以及智能仪器仪表和工业化中得到广泛的使用。

医学传感器课程的教学改革探索

目的:针对医学传感器课程教学中存在的问题,探索适合工科院校开展医学传感器课程的教学模式创新和教学策略改革。方法:对专业人才培养目标、课程特点以及教学过程中存在的问题进行分析,提出优化整合教学内容,建设医学传感器网络教学平台,并展开层次化实践教学的教学改革措施以及结合互联网和以问题为导向的教学(problem based learning,PBL)策略。结果:提高了教学效率,学生的积极性和自主参与性大大提高,专业技能得到较大提升。结论:课程实施的教学改革措施对工科院校医学传感器课程的建设有一定参考价值。

提高仪器分析课程教学质量的几点措施

仪器分析是一门与时俱进的课程，随着科学技术的发展，其新理论和新方法不断涌现[1-2]。根据安徽工程大学应用化学专业仪器分析教学中存在的一些问题，对如何提高该课程教学质量提出几点改进措施。 1注意教材内容的把握和选择 仪器分析课程涉及面广，从化学、物理到电子、计算机等多种学科都有融合。如何把这门大量学科融合的课程尽量浅显易懂地讲授给学生，是一门大学问。有些教师基础和涉猎都比较广，上课时拓展得比较多，从物理到计算机侃侃而谈，但大三的化学专业学生根本没办法听下去，直接表现为浮躁和失去耐心。为了避免这种情况，就要从教材选材上入手。目前可选择的教材很多，如北京大学出版社的《仪器分析教程》、高等教育出版社的《仪器分析》（第四版）、南京大学出版社的《仪器分析原理》及陕西师范大学等六校合编的《分析化学》（第四版下册）等。这些教材都比较适合作为本科院校的教材使用。但是教材的侧重点、难度和针对对象有所不同。不管采用哪种教材，由于课时的限制，讲授时必须注意将应用性、普及性和前沿性三者结合起来。针对目前安徽工程大学应用化学专业的学科特点，选择了高等教育出版社出版，朱明华与胡坪主编的《仪器分析》（第四版），而内容上主要将色谱法、光学和电学这三大块作为讲授的主要内容。

单片机课程体系的改进

目前,工科中专一般在自控、计算机、机电一体化、电器等专业都开设了以Z80为主体的《微机原理与应用》,或是《单片机原理》这两门课程,由于这两门课程中的内容有许多相近之处,所以人们提出了疑问,是单开《微机原理与应用》,还是单讲解《单片机原理》,或两门课程在不同学期都开设?

现代振动光谱学和微光谱学理论、仪器和生物医学应用

本书介绍现代振动光谱学和微光谱学的基本理论、仪器及其在生物医学上的应用。首先介绍了它们应用于小分子领域的基本原理，随后拓展到本书的主题——大分子，并着重介绍了实验，最后介绍了在医学诊断方面的应用。本书的特色是把微光谱学原理与传统的振动光谱学原理和背景相结合。本书共分2部分，15章。第1部分涵盖了传统的振动光谱学。

《电子测量仪器》课程教学改革探索

《电子测量仪器》课程是电子技术应用专业的一门专业必修课程.课程内容包括电子测量的基本原理和方法,常规仪器的工作原理和操作使用,以及该领域的最新发展等,是一门实践性、应用性和综合性很强的课程.通过该课程的教学培养学生理论联系实际和动手操作能力以及解决问题的能力.但在以往的课堂教学中,大部分同学很难掌握所学知识,更难把所学知识应用到实际生产生活中.现结合教育教学实践,对《电子测量仪器》课程改革的必要性,理论教学及实验教学过程的组织进行了研究和探讨.

基于电路实验的“黑盒子”考核器设计

为了了解学生的综合能力,促进学生对实验仪器使用方法的掌握,加深对电路结构及各参数的理解,提高“识图”能力和“读图”能力,基于电路原理实验的内容,设计了“黑盒子”考核器,并应用于实践中。实践表明:“黑盒子”考核器的应用能促进学生对实验内容的掌握和对理论与实验之间关系的理解,为后面的电学类课程学习打下良好基础。