医工融合专业传感器课程思政教学研究

为深化新时代学校思想政治理论课改革创新,本文根据医工融合专业传感器课程具有前沿性、新鲜感等容易吸引年轻人的特点,开展传感器课程与思政教育协同教学研究,引导学生实现专业知识获取与价值引领的统一。论文阐述了协同教学的必要性、目标和建设内容,通过深度挖掘传感器专业课中的思政元素、构建多样性的思政素材资源库和采取灵活的教学形式,建立合理有效的协同教学体系。