建设符合中国国情的医学伦理学教育体系

如何建设符合中国国情的医学伦理学教育体系,是当今医学伦理学教育中亟待解决的问题。文章概括分析了医学伦理学教育的现状,提出建设符合中国国情的医学伦理学教育体系应具有的目的、内容、方法和体制。

建设符合中国国情的医学伦理学教育体系

如何建设符合中国国情的医学伦理学教育体系,是当今医学伦理学教育中亟待解决的问题。文章概括分析了医学伦理学教育的现状,提出建设符合中国国情的医学伦理学教育体系应具有的目的、内容、方法和体制。

关于医学伦理学教育的几点思考

医学伦理学教育中长期存在的一些问题尚未很好解决。由于较多强调课程的道德教育功能 ,对其作为独立学科存在的性质和意义仍重视不够 ,医学伦理学是进行道德分析、准则与价值评判的理论体系 ,通过医学伦理学的学习和训练 ,应使学生能够对有关问题在广阔的背景中进行深层次思考并做出独立判断。我们应在进一步更新观念的基础上 ,改进哲学、伦理学基础教育 ,以促进医学伦理学教育的发展 ,而其意义已远超出医学伦理学之外。

临床实习教学中的医学伦理学教育

医学伦理学是医学生的一门必修课,必须重视临床实践教学过程中的医学伦理教育.概述了医学伦理学的内涵,认为加强实习生学习目的教育,充分发挥带教老师的言传身教作用,将伦理学融入临床实习中是临床实习教学中医学伦理学教育的主要途径.

论现代医学伦理学体系的逻辑建构

医学伦理学作为一门既古老又新兴的交叉学科,建立和完善我国医学伦理学的理论体系,是一项任重而道远的工程。十年来我国医学伦理学的发展已使其学科体系建设取得令人瞩目的成就,涌现出一批各具特色的医学伦理学著作,初步建立了我国医学伦理学体系,也为今后进一步的构建和完善提供了条件。

对医学伦理学教育的回顾审视和展望

有人说,近十多年的中国文化,是朝着日益理性化的方向进展的,如果用这个认识来观察具有历史渊源的中国医学道德,可以看出,医学伦理学在近十年中与先前最为明显的不同,就是医学伦理学的理伦研究的不断高涨和日益深入,已越来越显示出它在医学与人文科学领域中的独特地位和重要作用,并逐步从仅仅是医德现象的阐释中解脱出来,建立起自己的堂庑。可以说,近十年的医学伦理学教育的显著成果,首先是理论方面的丰收,其次是教育实践中的收获。

加强和改进医学伦理学教育

医学和伦理学,有如人需要空气和鱼需要水一样.医学是为人的生命和健康服务的,它的使命是支持生命,促进人的健康.医务人员是医学的代表,是医学活动的承当者,自然而然地成为医学道德的实践者,其所采取的各种医疗行为是给病人带来健康还是给病人造成不良后果,医德的作用十分重大.“医乃仁术”,“非仁爱之士不可托,非廉洁不可信也”.因此,培养德才兼备的高素质医学人才,是摆在医学教育工作者面前十分重要的任务.要培养德才兼备的医学人才,德是第一位的.所以,加强和改善医学伦理学教育就显得十分重要和迫切.

新医科视域下医学伦理学教学改革思考

医学伦理学是医学教育中必不可少的组成部分,新医科中“医学+X”多学科交叉融通、复合型、高层次医学人才和卓越医生培养目标的提出对新时代医学生复合素质的培育提出了新的要求,对医学伦理学教学提出了新的挑战,医学伦理学教学的改革成为当务之急。在新医科视域下,针对新医科的内涵和要求,就医学伦理学教学现状、存在问题和应对措施进行思考和探讨,为医学伦理学课程的教学改革提供新的思路,有助于推动医学伦理学快速适应新医科的发展,有助于医学伦理学和临床医学的交叉融合,对中国医学教育软实力的提升具有现实意义。

关于精品教材标准的探讨——评孙慕义教授主编的《医学伦理学》

探讨精品教材的标准是精品教材建设的前提。孙慕义教授主编的《医学伦理学》提供了一个范例。精品教材应体现先进的教育理念、具有鲜明的学术风格、具有学术创新的意识 ,在逻辑和体系上是精心设计之作。

《中国医学伦理学》2019年选题计划(征求意见稿)

1.医学伦理学的学科建设(医学伦理学的学科体系、学术体系、话语体系建设;中国医学伦理学回顾与展望;新中国成立以来医疗卫生事业发展的伦理研究;互联网+医学伦理学教育;教学设计及教材编写;中外医学伦理学教育比较研究)2.医学伦理学的基础理论与相关学科的联系(医学伦理学的基础理论与方法;医学哲学、医学美学、卫生法学、医学史、医学人类学、医学心理学、医学社会学、卫生管理学、行为医学等理论。

《中国医学伦理学》杂志2020年选题计划

《中国医学伦理学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、西安交通大学主办的一本关于医学伦理学、生命伦理学的大型学术性专业刊物。自2003年起连续18年蝉联“中国科技核心期刊”,2019年影响因子为1.584。现推出2020年选题方向,欢迎投稿!1.医学伦理学、生命伦理学的基础理论研究(医学伦理学、生命伦理学的新概念与前沿热点问题,医学伦理学、生命伦理学的学科体系、学术体系、话语体系建设等)2.构建医患命运共同体的理论与实践(问题的提出及背景、发展历程、总体框架、理论内涵、价值取向、实践途径、中外比较研究等,医生文明行医、患者文明就医、患者责任与患者道德教育等)。

论医学职业精神教育评价体系的有效构建

医学职业精神教育是雕塑"卓越医师"的"灵魂"的教育。院校教育中在实施医学职业精神教育后应遵循承顺性、延展性、有效性原则,以"关怀"、"仁爱"、"精益求精"、"利他"、"尊重"、"善于沟通"、"利益冲突协调"等内容为指标,搭建一套科学的评价体系,做到"教、评一体",从而提高医学职业精神教育实效。

临床医学生医德教育现状调查与分析

医德教育是医学生思想教育中的一个重要组成部分。该文通过对临床医学五年级学生医德认知现状的调查 ,了解目前临床医学生的医德倾向 ,进而分析与探讨临床医学生医德教育的现状、实效与对策。

美国西余大学医学院的“器官系统综合”课程改革

美国西余大学医学院从1952年开始,在取得教师的支持下,打破以学科为中心的传统模式,实行按器官系统综合的课程改革,已被国际社会承认为一种新型的医学教育模式——西余模式。在创建具有我国特色的社会主义医学教育体系中,我们应该积极借鉴,吸收他们的有益经验。

形成性评价体系在局部解剖学教学中的应用及意义

教学是教师与学生共同参与完成的复杂的学习过程[1-2]。在此过程中,教师需要在教学过程中即时、动态、多次对学生实施评价,并及时反馈,以便纠正学生在学习过程中的不足,达到高效教育目的,这种教学方法就叫做形成性评价,又称过程性评价[3]。局部解剖学是一门连贯性强、复杂的学科。同时,局部解剖学作为基础医学的前沿学科和交叉学科,以其深度的多层次性,成为连接基础医学和临床医学无可替代的桥梁学科之一。

一本出新探深入实之作──读《医学伦理学论纲》

一本出新探深入实之作──读《医学伦理学论纲》杨桂兰在人类知识的宝库中，医学伦理学是一门历史悠久而又发展常新的学问。日前，读了由张鸿铸、张金钟主编、天津社会科学院出版社出版的《医学伦理学论纲》，印象颇深，该书可谓为当前的医学伦理学研究带来了一股新的生气...

围产期医学

9841936 围产期医学体系及其展望[日]/本多洋∥周产医。-1998,28(1)。-9～12 友谊医 9841937 围产期医疗的经济效率能改善吗?[日]/多田裕∥周产医。-1998,28(1)。-75～79 友谊医 9841938 围产期医疗的国际化[日]/铃木健治∥周产医。-1998,28(1)。-81～83