期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于BOPPPS教学模式的医学分子生物学混合式教学设计
1
作者
褚巧云
牛静
秦琼
《继续医学教育》
2024年第2期41-44,共4页
随着科技的发展,传统的灌输式课堂已不能满足学生的需求和达到良好的教学效果。医学分子生物学是医学专业的基础课程,由于课程相关知识与技术发展迅猛,内容抽象复杂而繁多,导致学生在单纯的传授式课堂中兴趣不高而严重影响学习质量,亦...
随着科技的发展,传统的灌输式课堂已不能满足学生的需求和达到良好的教学效果。医学分子生物学是医学专业的基础课程,由于课程相关知识与技术发展迅猛,内容抽象复杂而繁多,导致学生在单纯的传授式课堂中兴趣不高而严重影响学习质量,亦不利于实现“一流医学本科教育”的目标和培养适应时代发展需要的高素质医学人才。BOPPPS(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory-learning,post-assessment,summary)教学模式结合以问题为基础的教学法(problem based-learning,PBL)和以团队为基础的教学法(team based-learning,TBL)的混合式教学模式强调在教学过程中以学生为主体,注重教学多元互动和培养学生自主学习能力。文章探讨将BOPPPS教学模式结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)的教学模式应用于医学分子生物学教学,旨在提高教学效果和学生的学习质量,培养学生的综合学习能力和医学素养。
展开更多
关键词
BOPPPS
以问题为基础的
教学
法
以团队为基础的
教学
法
混合式
教学
医学分子生物学教学
传授式课堂
下载PDF
职称材料
研究生课程《医学分子生物学》教学的探索与实践
被引量:
1
2
作者
林玲
郑志竑
林建银
《福建医科大学学报(社会科学版)》
2003年第2期7-9,共3页
分子生物学理论与技术已渗透于医学的各个领域,为了适应现代医学发展的要求,更好地培养新一代从事医疗和科研的高素质人才,福建医科大学分子医学研究中心自1998年将《医学分子生物学》作为硕士研究生的学位课程,经过数年的探索和努力,...
分子生物学理论与技术已渗透于医学的各个领域,为了适应现代医学发展的要求,更好地培养新一代从事医疗和科研的高素质人才,福建医科大学分子医学研究中心自1998年将《医学分子生物学》作为硕士研究生的学位课程,经过数年的探索和努力,取得了良好的教学效果。文章就该课程的教学实践进行回顾与总结,提出今后的努力方向。
展开更多
关键词
研究生
《
医学
分子生物学
》
教学
福建医科大学
教学
方法
教学
内容
下载PDF
职称材料
高校医学分子生物学实验教学的研究与改革
3
作者
郭萍
《长治学院学报》
2017年第2期107-108,共2页
提高医学院校医学分子生物学实验教学质量对于培养学生解决医学实际问题的能力和科研创新能力具有重要的意义。根据实验教学中的经验,从实验课的实验室安全管理、实验教学、成绩评估等几个方面对医学分子生物学实验教学进行改革。通过...
提高医学院校医学分子生物学实验教学质量对于培养学生解决医学实际问题的能力和科研创新能力具有重要的意义。根据实验教学中的经验,从实验课的实验室安全管理、实验教学、成绩评估等几个方面对医学分子生物学实验教学进行改革。通过教学改革,提高了实验课的教学质量和效率。
展开更多
关键词
医学
分子生物学
实验
教学
教学
改革
教学
质量
下载PDF
职称材料
题名
基于BOPPPS教学模式的医学分子生物学混合式教学设计
1
作者
褚巧云
牛静
秦琼
机构
首都医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系
出处
《继续医学教育》
2024年第2期41-44,共4页
文摘
随着科技的发展,传统的灌输式课堂已不能满足学生的需求和达到良好的教学效果。医学分子生物学是医学专业的基础课程,由于课程相关知识与技术发展迅猛,内容抽象复杂而繁多,导致学生在单纯的传授式课堂中兴趣不高而严重影响学习质量,亦不利于实现“一流医学本科教育”的目标和培养适应时代发展需要的高素质医学人才。BOPPPS(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory-learning,post-assessment,summary)教学模式结合以问题为基础的教学法(problem based-learning,PBL)和以团队为基础的教学法(team based-learning,TBL)的混合式教学模式强调在教学过程中以学生为主体,注重教学多元互动和培养学生自主学习能力。文章探讨将BOPPPS教学模式结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)的教学模式应用于医学分子生物学教学,旨在提高教学效果和学生的学习质量,培养学生的综合学习能力和医学素养。
关键词
BOPPPS
以问题为基础的
教学
法
以团队为基础的
教学
法
混合式
教学
医学分子生物学教学
传授式课堂
Keywords
BOPPPS
problem-based learning
team-based learning
blended learning
teaching of medical molecular biology
traditional indoctrination teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
研究生课程《医学分子生物学》教学的探索与实践
被引量:
1
2
作者
林玲
郑志竑
林建银
机构
福建医科大学分子医学研究中心
出处
《福建医科大学学报(社会科学版)》
2003年第2期7-9,共3页
文摘
分子生物学理论与技术已渗透于医学的各个领域,为了适应现代医学发展的要求,更好地培养新一代从事医疗和科研的高素质人才,福建医科大学分子医学研究中心自1998年将《医学分子生物学》作为硕士研究生的学位课程,经过数年的探索和努力,取得了良好的教学效果。文章就该课程的教学实践进行回顾与总结,提出今后的努力方向。
关键词
研究生
《
医学
分子生物学
》
教学
福建医科大学
教学
方法
教学
内容
分类号
R-4 [医药卫生]
下载PDF
职称材料
题名
高校医学分子生物学实验教学的研究与改革
3
作者
郭萍
机构
长治医学院中心实验室
出处
《长治学院学报》
2017年第2期107-108,共2页
基金
长治医学院科研启动基金项目"PRMT5在胃癌中表达的临床意义和相关生物学功能及转录机制研究"(QDZ201650)
文摘
提高医学院校医学分子生物学实验教学质量对于培养学生解决医学实际问题的能力和科研创新能力具有重要的意义。根据实验教学中的经验,从实验课的实验室安全管理、实验教学、成绩评估等几个方面对医学分子生物学实验教学进行改革。通过教学改革,提高了实验课的教学质量和效率。
关键词
医学
分子生物学
实验
教学
教学
改革
教学
质量
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于BOPPPS教学模式的医学分子生物学混合式教学设计
褚巧云
牛静
秦琼
《继续医学教育》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
研究生课程《医学分子生物学》教学的探索与实践
林玲
郑志竑
林建银
《福建医科大学学报(社会科学版)》
2003
1
下载PDF
职称材料
3
高校医学分子生物学实验教学的研究与改革
郭萍
《长治学院学报》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部