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题名整合:医学创新思维的重要形式
被引量:6
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作者
刘虹
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机构
南京医科大学
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出处
《医学与哲学(A)》
CSSCI
北大核心
2009年第4期13-15,共3页
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基金
江苏省高等教育学会教育科学"十一五"规划研究课题"医学人才思维创新能力培养的课程设置研究"
项目编号:NY22227007
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文摘
医学整合,不仅是一种创新行为,也是一种创新思维形式。医学创新思维整合形式的特征是相关思维材料合理迁移、相关思维方式的耦合。医学创新思维是理性思维,迷信灵感和直觉而忽略逻辑是危险的,需要逻辑思维和非逻辑思维的整合;医学创新思维是复杂性思维,强调批判而否定传承是片面的,需要批判性思维和经验性思维的整合。医学整合,不仅可以从本体论层面予以理解,还可以从方法论层面予以运用。医学创新思维整合形式的研究需要整合理念的方法论引导。
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关键词
医学创新思维
医学创新思维形式
医学整合
创新思维
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Keywords
medical innovative thinking, the form of medical innovative thinking, medical integration, innovative thinking
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分类号
R-02
[医药卫生]
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题名选修课程《医学思维与创新》的实施与评价
被引量:1
- 2
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作者
袁蕙芸
谢宗豹
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机构
上海第二医科大学仁济医院医教部
上海第二医科大学远程教育学院
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出处
《上海第二医科大学学报》
CSCD
2004年第6期477-478,493,共3页
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基金
国家教育部"面向21世纪教学内容与课程体系改革计划"项目
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文摘
目的逐步完善与医学创新教育相适应的课程体系,培养医学生的创新思维能力。方法开设选修课程《医学思维与创新》,对同一批学生在本课程实施前后进行效果评价;采用回顾性方法调查不同医院学生对临床医学教育实施现状的评价。结果医学生实践能力得分在课程后明显高于课程前(P<0.01),创新意识水平得分在课程前后比较无统计学意义(P>0.05);医学生的实践能力与创新意识水平具有高度相关性(P<0.01)。结论《医学思维与创新》课程的开设对于医学生尽快熟悉和掌握医学思维方法,培养其实践能力,发展其潜在的创新意识和激发其创造潜能,是具有一定效果的。
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关键词
《医学思维与创新》
临床医学
医学教育
临床课程
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Keywords
innovation
course
medical
evaluation
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名医学创新思维与TRIZ创新方法应用研究
- 3
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作者
黄德胜
郑长花
陈晓诗
崔慧通
罗漫
彭勇
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机构
广州卫生职业技术学院
广东药科大学
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出处
《创新创业理论研究与实践》
2021年第5期185-187,共3页
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基金
2018年度广东省普通高校重点科技平台和科研项目(项目名称:医学专业TRIZ创新方法应用研究,项目编号:2018GWTSCX059,主持人:黄德胜)
2018年广州市高校创新创业教育课程与教学研究重点资助项目(项目名称:医学专业创新思维与TRIZ创新方法课程开发与研究,主持人:黄德胜,项目编号:201709k04)
+1 种基金
广东省高等职业教育“创新强校工程”(2016-2020年)建设规划项目(建设单位:广州卫生职业技术学院,项目名称:TRIZ创新方法培训课程开发与建设,主持人:黄德胜,项目编号:3-18)
广州卫生职业技术学院2019年教学质量与教学改革工程项目(项目名称:医学生TRIZ创新方法训练营,主持人:陈晓诗,项目编号:20191201,指导老师:黄德胜、郑长花)
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文摘
针对医药类高职和本科院校在创新创业教育方面存在的八个问题,寻找出解决问题的8种方式和路径。以医学创新思维与TRIZ创新方法统领,对两类院校的创新创业教育的方式方法进行系统集成并进行应用和实践。经过三年的研究和实践,两校在创新创业课程建设、大学生创新创业能力的提升、创新创业师资的培育、大学生创新创业竞赛、与医学专业教育结合、产教融合和服务大湾区社会经济等方面取得了丰硕的成果。研究和实践表明,以医学创新思维与TRIZ创新方法引领和指导医药类高校的创新创业教育,走专创融合、产教融合、本职协同和服务地方社会经济是"双创"教育的一条有效的方式和路径,彰显了广州特色。
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关键词
TRIZ
医学创新思维
创新方法
应用研究
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Keywords
TRIZ
Medical innovative thinking
Innovative methods
Application research
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
R-4
[医药卫生]
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题名医学思维方式的演变及创新思维刍议
被引量:3
- 4
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作者
孙景芬
邢辉
于淼
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机构
中国医科大学研究生院
沈阳医学院教务处
中国医科大学社会科学部
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出处
《理论界》
2006年第2期136-137,共2页
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文摘
本文从医学科学发展的历史角度,分析了医学思维方式的演变及其特点,指出医学创新思维在现代医学创新中的作用,并对医学创新思维障碍及其克服进行了探讨。
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关键词
医学思维方式
医学创新思维
医学思维障碍
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分类号
R-05
[医药卫生]
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题名循证医学与医学生素质教育
被引量:52
- 5
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作者
蒋红梅
蒙增萍
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机构
贵阳医学院医学检验系
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出处
《医学教育》
2003年第3期21-22,共2页
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文摘
在当今知识经济时代 ,医学思维方式以网络性、前导性和创新性为其基本特征。传统医学教育培养的大学生基础理论和基本训练较好 ,但创造精神和创造能力不足 ,缺乏思维的深刻性和广泛性 ,已难以适应新医学的发展现状。循证医学强调在医疗决策过程中与时俱进地采用最新最好的证据指导实践 ,将这一思想引入医学生素质教育 ,引导学生养成良好的自我教育方式 ,学会掌握自我更新医学知识和临床技能的方法 ,才能真正实现人才培养的可持续发展。
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关键词
医学生
素质教育
循证医学
网络性医学思维方式
前导型医学思维方式
创新性医学思维方式
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分类号
R-4
[医药卫生]
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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