医学功能学实验整合课程建设和优化

医学功能学实验是一门融合功能学科实验方法为特色的基础医学实践课程。如何有效地利用现有的教学资源,推动该课程进一步深化整合,是教学改革的实际目标。文章从课程概述、实施、特色及效果等多方面就如何建设和优化该课程进行探讨和展望,以期为整合实践教学的进一步发展提供策略性指导意见。

微课程在医学功能学实验教学中的应用

医学功能学实验是一门以培养学生的动手能力、综合分析能力和创新意识为特色的基础医学实验课程,是基础医学和临床学习相结合的桥梁性课程。微课程作为一种新型、高效的学习资源形式,成为学生获取知识的一种极为便捷有效的途径。通过将功能学实验教学中的重点和难点制作成微课程,使课程面授教学与数字化教学相结合,明显提高了功能学实验教学效果。

整合式医学功能学实验课程体系建设与发展

为培养高素质医学人才，上海交通大学医学院创建以功能系统为单位、贯穿多学科的整合式医学实践课程《医学功能学实验》。该课程坚持以学生为本，构建“重视基础、结合临床、注重创新”的实验教学体系；采用适合医学专业人才培养的四阶段教学模式，并实施多元化教学和评估。在此。同时探讨深化师资队伍建设、拓展实验教学技术、加强课程教材建设、强化创新能力培养的思路与途径。

课程思政在实践教学中的探索

医学功能学实验课程是医学教学中一门必修实践课,将思政元素有机融入此课程,不仅能促进医学生对专业知识的进一步理解,同时也提高了医学生的思想道德水平,从而培养眼中有光、胸中有志、腹中有才、心中有爱的“四有”医学人才。该文从思政教育现状和优势、融入的具体方式及展望等方面入手进行探索。