医学功能学科教学实验室生物安全的潜在风险与防控

医学功能学科教学实验室日常需开展大量动物实验,面临多方面生物安全挑战。为加强生物安全管理,作者评估了医学功能学科教学实验室面临的生物安全风险并分析了产生原因,提出了完善实验室生物安全管理的措施。通过系统加强生物安全管理,不仅有效降低了医学功能学科教学实验室的生物安全风险,保障师生健康和社会公共安全,还潜移默化地提升了学生的生物安全风险意识和防控能力。

医学功能学科实验融入动物伦理教育的思考与探究

医学功能学科实验是医学实验课程体系的重要构成,主要研究对象为实验动物。针对动物实验中不符合动物伦理的现象,基于实验动物伦理教育的内涵和要求,探究将其融入医学功能学科实验的必要性、路径和措施,把实验动物法制化、标准化管理与知识育人、立德树人有机结合,引导学生遵守法纪和技术标准、恪守科技伦理规范要求、善待敬畏生命和关心关爱患者。

医学功能学科自行设计实验教学与PBL

复旦大学上海医学院在借鉴PBL经验的基础上,实行医学功能学科自行设计实验教学。文章认为自行设计实验教学是PBL教学的发展形式,它以问题为中心、以学生为主体,旨在培养自主学习能力、团队精神、创新能力;还介绍了自行设计实验教学的良好效果、存在问题和解决策略。

课程思政在医学功能学科实验“缺氧”教学中的探讨

课程思政是高校落实立德树人根本任务,推进三全育人纵深发展的关键环节。本文根据以缺氧实验为例探讨了医学功能学科实验课程实施课程思政的教学设计,改革教学实施模式,将爱国精神、民族情怀、职业道德、科学素养和敬畏生命等思政元素融入教学环节,潜移默化、润物无声,达到思政育人的目的。