医学动画的视觉语言解析

从视觉语言层面探讨了医学动画设计的思路和技法,并从理论的角度对医学动画的视觉设计元素进行详细解析。

医学动画创作中的问题及对策研究

在总结医学动画特点、作用及类型的基础上,分析了当前医学动画创作中存在的主要问题及其原因,并从心理认知的角度提出了针对性的建议。

3D医学动画部件库及配套使用工具的研究与设计

本文在分析国内外医学动画技术应用的基础上,提出利用二维/三维仿真技术研究设计一个3D医学动画部件库。该3D医学动画部件库从解剖学角度重建人体各器官及组织系统的三维数字模型,在此基础上设计开发医学动画制作和使用的辅助工具,使用者可以方便地从部件库中提取任何所需要的医学模型进行教学、科研应用。本文给出了该3D医学动画部件库的设计思路、内容框架和实现的技术方法。

利用医学生制作医学动画的实践与思考

医学动画以其生动的画面效果成为教学的重要辅助手段之一。教学中对动画的需求也愈来愈多,为了满足日益增长的动画需求,扩大动画制作队伍,文章结合实践,介绍了在医学生中挑选和培养医学动画制作人员的方法及其注意事项。

医学动画在PowerPoint里的实现

随着计算机技术的发展,医学与计算机必然地结合在一起。灵活的使用软件以及各种技巧,把医学里抽象的概念,无法看到的变化,以及微观的事物用动画展示出来,从而辅助教学、帮助学生进行理解和掌握知识。这就是我们运用动画来辅助医学教学的目的。

医学动画制作用于肝脏外科教学的实践

在医学教学改革和学科交叉融合的背景下,四川大学华西医院肝脏外科进行了积极地医学教育探索。采用将医学院学生和艺术学院学生搭配形成小组,共同制作医学动画,让医学生在制作动画过程中加深对专业解剖知识的认识,同时领略艺术的魅力。通过医学与艺术跨专业合作,将医学知识融入到动画创作中,既培养了医学生艺术和人文等方面的素养,又提高了学生的创新实践综合能力。

浅谈三维耳蜗医学动画制作及应用

为精确显示耳蜗的结构和功能,提供耳蜗的三维参数,进一步帮助人们认识耳蜗这一特殊结构,采用3DMAX技术,结合现有的二维耳蜗分割技术,通过虚拟化的三维场景重建耳蜗动态效果。将多维子对象材质、mental ray渲染器和高级动画结合,直观立体地表达了耳蜗在医学范畴的难点。通过三维耳蜗医学动画展示,形成可视化、可交互效果。将三维医学动画应用于教学和临床更容易被学生所理解和接受。三维耳蜗医学动画案例教学在帮助学生、老师和医生准确掌握耳蜗解剖结构的同时,达到了学科交叉和多学科技术融合的目的,在教学工作中有着深远的意义和广阔的应用前景。

医学科普动画之身体呈现与媒介建构

聚焦医学科普动画,可以发现身体成为其表现的最主要的内容。借助动画技术与叙事手段,身体以多元方式被呈现,其中既有对现实身体的模仿——提示人体内部环境及身体器官的状况,又有想象的创作——引入戏剧冲突并传递身体观念,身体的范畴与功能得到延伸与扩展。在这一意义上,医学科普动画中的身体不仅是现实肉身的再现,也是一种媒介,成为展现社会关系、建构知识的科学性、传达消费文化与医学价值观念的载体。

接受美学视域下的医学科普动画设计思路研究

本文从受众身份的转向、受众期待视野的扩展、受众接受心理的重组3个方面,以接受美学观照医学科普动画,阐释医学科普动画创作时需遵循接受美学原理的指导,重视观众主体能动作用,并总结出医学科普动画呈现的互动性、多元性、广泛化设计特点,为未来医学科普动画设计提供参考思路。

谈医学科普动画片《我从哪里来》的制作

结合实践介绍了科普动画短片《我从哪里来》的创作过程,分析了各环节所要完成的工作内容,并结合自己的创作体会,强调了动画制作中团队精神的重要性。

三维动画人物设计与医学成像技术的融合

三维动画人物设计与医学成像技术分别处在艺术与技术两个领域,这两个领域虽然截然不同,但是两种技术的目的都是实现"虚拟人"的形象的再造和创造,用可视化的图像去诠释人类的身体。本文通过对三维动画人物设计与一些成像技术的技术构成、设计思想和制作过程进行分析,梳理出两者之间的互动。总结出"医学动画"是三维动画人物设计与医学成像技术的融合的结果,并对其进行分析探讨,同时也分析了动画人物设计与医学成像技术在视觉形象和运动设计中的相互渗透。

生理学教学动画设计与实现——以“尿液的生成和排出”为例

随着计算机动画技术的不断发展,使得医学动画逐渐在医学各个领域得以应用,尤其在医学专业教学中显现出巨大优势。文章以生理学课程中“尿液的生成和排出”为例,详细阐述教学动画的设计过程和制作方法,以便为其他医学动画制作提供借鉴和参考,推动医学动画在医学教育中的有效应用。

谈Flash动画对生理学教学效果的影响因素

分析了在生理学教学中应用Flash动画所产生的教学效果受到教学对象、教学内容、动画品质及设计形式、教学速度和播放时机等因素的影响,指出注意这些影响因素,才能提高Flash动画的教学效果。

PowerPoint动画功能在中职生理学教学中的应用

本文介绍了PowerPoint2007的动画功能,并以生理学课件为例说明了以SmartArt、文本、表格、形状、图片等为对象的动画制作过程,阐述了PowerPoint制作生理学动画课件的技巧。

三维耳蜗动画教学案例的设计与应用

目的:为进一步优化教学管理和教学过程,帮助学生更好地理解和掌握课程三维耳蜗相关知识点。方法:通过3DMAX技术对三维耳蜗进行动画设计,通过三维医学动画案例对耳蜗教学内容进行深入剖析,将耳蜗教学讲授重点采用三维动画方式进行讲解,其他概念多配以图片进行讲解。结果:三维耳蜗医学动画教学案例制作完成后,被应用于听力专业相关课程教学中,并根据课件内容设计了调查问卷。调查问卷结果显示,学生普遍认为三维动画比图片展示更容易被理解,三维耳蜗相关工作原理更容易被学生接受和掌握。结论:三维医学动画案例教学手段直观易懂,能使同学们更迅速掌握知识难点,课件教学效果良好。

Scrum工作模式教学研究——以肺音听诊教学动画案例制作为例

高等院校是培养创新型人才的重要基地,创新能力的养成是建立在理论知识和实践技能培养基础之上的,而实训是培养实践技能的有效途径之一。为了培养学生良好工作习惯,在案例开发实训中通过Scrum过程控制获得有效的软件产品,采用Scrum迭代式增量任务开发模式实施医学动画案例的设计、制作和交付。采用Scrum工作模型,能使学生按时保质交付开发任务,开发的医学教学案例在授课过程中获得了良好评价。另外,Scrum工作模式在项目实施过程中能很好规避工作冗余和计划被拖延等问题,其管理手段优于传统软件工程模式。

基于Autodesk Maya的人体神经传导通路三维动画教学模型的设计与应用

在现有的教学知识中,许多医学专业的相关知识仍然保持着文字描述的状态。本文主要使用软件Autodesk Maya2018、Adobe After Effects等软件,结合现有的二维脑分割技术,通过虚拟三维场景重建神经传导的动态效果。通过三维动画教学视频,可以直接展现各器官的相对位置、外部结构和神经冲动传导过程,避免了读字带来的抽象感受和对知识的理解困难,能充分调动自主学习的兴趣,在教学工作中具有深远的意义和广阔的应用前景。

可视化形式在药理学课程教学中的探索与思考

药理学是医学教学中的一门重要学科,其知识体系复杂抽象,学生对课程内容缺少感性认识,很难理解课程的内容。医学绘画、动画、视频等可视化技术的应用有助于知识内容具象化、直观化,从而促进学生对专业理论知识形象地理解,激发学生的学习热情。可视化教学素材将成为药理学教学的重要利器。

医学科普类动画的创新性表达——以日本动画《工作细胞》为例

日本医学科普类系列动画《工作细胞》的创作,在将细胞拟人化的基础上,融入了日本动漫文化及传统多元文化元素,采用经典的叙事结构,并以发行策略扩大了作品影响力。

基于泛在学习的现代信息技术在药剂学课程中的教学改革和创新研究

随着现代信息技术的飞速发展,信息技术在课程建设和教学改革中发挥着越来越重要的作用.基于泛在学习的先进信息技术支持,包括移动端小程序、微信公众号、在线课程网站、医学仿真动画等,可以大大提高教学效率,其灵活的教学形式更加吸引学生,为药剂学课程教学的改革和创新提供有力支撑,为构建药剂学特色鲜明的贯通式培养的教学模式起到示范作用,为其他学科的信息建设与应用以及课程教学改革提供借鉴.